A. | ②③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④ |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),其實驗過程如下:
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
解答 解:①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進(jìn)化理論時沒有進(jìn)行實驗,因此不會涉及對照實驗,①錯誤;
②魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用釋放的氧全部來自水,該實驗設(shè)置了用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳的對照實驗,②正確;
③赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì),其中有對照實驗,③正確;
④由以上分析可知,艾弗里實驗設(shè)置了對照實驗,最終證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA,④正確;
⑤沃森和克里克提出DNA分子螺旋狀結(jié)構(gòu)模型(物理模型)時沒有進(jìn)行實驗,因此不會涉及對照實驗,⑤錯誤.
故選:A.
點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探究歷程、光合作用的發(fā)現(xiàn)史等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從冰川泥開始的演替是原生演替 | |
B. | 群落演替是一個永恒延續(xù)的過程 | |
C. | 原生演替和次生演替的起始條件不同 | |
D. | 群落演替過程存在群落依次取代現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA 含量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A.減數(shù)分裂過程中, cd 期的細(xì)胞都含有 23 對同源染色體
B.減數(shù)分裂過程中,基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd 段的某一時期
C.有絲分裂過程中,赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc 時期
D.ef 期的細(xì)胞中都含有同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體都有雙層膜 | |
B. | 核糖體附著可附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等具膜細(xì)胞器上 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜既可與核膜相連,也可與細(xì)胞膜相連 | |
D. | 液泡是最大的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程沒有必要進(jìn)行DNA和染色體的復(fù)制 | |
B. | 無絲分裂的特點是沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的形態(tài) | |
C. | 無絲分裂是青蛙生長發(fā)育過程中主要的分裂方式 | |
D. | 分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,導(dǎo)致產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃斑是隱性性狀 | |
B. | 所有黑斑蛇的親本至少有一方是黑斑蛇 | |
C. | 甲實驗中,F(xiàn)1黑斑蛇遺傳因子組成與親本黑斑蛇遺傳因子組成相同 | |
D. | 乙實驗中,F(xiàn)2黑斑蛇遺傳因子組成與親本黑斑蛇遺傳因子組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細(xì)胞中 | B. | 次級精母細(xì)胞中 | C. | 精細(xì)胞中 | D. | 精子形成時 |
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