A. | 從冰川泥開始的演替是原生演替 | |
B. | 群落演替是一個永恒延續(xù)的過程 | |
C. | 原生演替和次生演替的起始條件不同 | |
D. | 群落演替過程存在群落依次取代現(xiàn)象 |
分析 1、群落演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程.
2、原生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
3、群落演替的原因:生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結果.
解答 解:A、從冰川泥開始的演替是原生演替,A正確;
B、群落的演替是一個漫長的過程,但演替也并不是一個永恒延續(xù)的過程.當一個群落演替到同環(huán)境處于平衡狀態(tài)的時候,演替就不再進行了,B錯誤;
C、原生演替和次生演替的起始條件不同,原生演替起點是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方;次生演替起點在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方,C正確;
D、群落演替過程存在物種優(yōu)勢取代現(xiàn)象,以前的物種一般不消亡,D正確.
故選:B.
點評 本題考查群落演替的相關知識,要求考生識記群落演替的類型及概念;識記原生演替和次生演替的區(qū)別;還要求考生掌握群落演替的過程和結果,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長素是由植物一定部位的細胞分泌的固醇類激素 | |
B. | 生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸 | |
C. | 頂芽和側芽因生長素產生量不同而促進或者抑制側芽的發(fā)育 | |
D. | 生長素的生理作用具有兩重性,不同濃度是生長素其作用效果不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A. | 翻譯的肽鏈縮短說明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對的缺失 | |
B. | 突變導致基因轉錄和翻譯過程中堿基互補配對原則發(fā)生改變 | |
C. | 該病例說明了基因能通過控制酶的合成來控制生物的性狀 | |
D. | 該病可能是由于堿基對的替換而導致終止密碼子提前出現(xiàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2鮮紅:1藍 | B. | 3紫:1藍 | C. | 1鮮紅:1紫 | D. | 1藍:2紫:1鮮紅 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 | B. | 解旋酶、限制酶、DNA酶 | ||
C. | 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶 | D. | 解旋酶、DNA連接酶、限制酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質一半來自父方,一半來自母方 | |
B. | 減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定有重要意義 | |
C. | 受精作用與卵細胞和精子相互識別無關 | |
D. | 用根尖分生區(qū)制成裝片,可觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植株中,當兩顯性基因 Y、R 共同存在時,才開紅花。一株紅花植株與 yyRr 雜交,子代中有 3/8 開紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占
A.1/9 B.2/3 C.2/9 D.8/9
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com