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17．圖甲表不小球藻細胞內某生物膜的結構及其發(fā)生的生理過程，圖乙為科學家研究大棚中某植物光合作用的實驗結果．據圖回答下列問題：

（1）圖甲表示的生物膜為類囊體膜，該膜的功能不同于其他生物膜的主要原因是膜上有色素和光合酶．由圖甲分析，合成ATP的直接動力來自于H+的跨膜運輸．
（2）圖甲產生的O2需經過5L層膜才能被此小球藻細胞消耗利用．
（3）根據圖乙曲線分析，該科學家的實驗目的是叁．
（4）進入冬季，華北各地均出現霧霾天氣．在此霧霾天氣中落科學家發(fā)現大棚溫度為30℃時，植物的凈光臺速率比20℃要低．由圖乙分析，其原因是光照較弱時，30℃時植物光合作用強度與20℃相等，但30℃時植物呼吸作用強度高于20℃．

分析 據圖分析：圖甲中的生物膜能夠吸收光能，說明為類囊體膜．圖乙是不同溫度和不同光照強度對植物光合作用的影響曲線圖．據此分析作答．

解答 解：（1）圖甲中的生物膜能夠吸收光能，說明為類囊體膜．類囊體膜上有與光合作用有關的色素和酶是區(qū)別其與其他生物膜原因．據圖分析，合成ATP的直接動力來自于H+的跨膜運輸．
（2）圖甲類囊體中產生的O2需經過，類囊體膜1層，葉綠體膜2層膜，線粒體兩層膜，共5層膜才能被呼吸作用消耗．
（3）據圖乙分析，該實驗的自變量是溫度、二氧化碳濃度和光照強度，因變量是光合作用強度，所以目的是探究不同溫度、二氧化碳濃度和不同光照強度對植物光合作用的影響．
（4）據圖乙分析，由于光照較弱時，30℃時植物光合作用強度與20℃相等，但30℃時植物呼吸作用強度高于20℃，所以大棚溫度為30℃時，植物的凈光臺速率比20℃要低．
故答案為：
（1）類囊體膜     膜上有色素和光合酶    H+的跨膜運輸
（2）5
（3）探究不同溫度和不同光照強度對植物光合作用的影響
（4）光照較弱時，30℃時植物光合作用強度與20℃相等，但30℃時植物呼吸作用強度高于20℃

點評 本題結合圖示主要考查光合作用的過程及影響光合作用的因素，意在強化學生對光合作用的相關知識的理解與掌握．題目難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．所有的生物共用同一套遺傳密碼，說明了（　�。�
A．所有的生物具有共同的祖先B．所有的生物結構和功能相同
C．所有的生物遺傳物質相同D．以上敘述都錯誤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對有關實驗的描述中，錯誤的是（　�。�
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程
C．觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察
D．1%醋酸洋紅溶液可使人口腔上皮細胞的細胞核呈紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現代農業(yè)生產中常采用溫室大棚栽培蔬菜，使一年四季均有新鮮蔬菜供給，提高我們的生活質量．某同學在參觀設施農業(yè)時，發(fā)現溫室大棚雖很好的解決了溫度問題，但是還存在光照強度不足的問題，對此該同學提出了一個新的研究課題．
一．探究實驗的課題是探究光照強度對光合作用的影響．
二．本探究實驗的原理是在光合作用過程中，植物吸收CO2，釋放O2．
三．實驗材料：
打孔器，注射器，40W冷光源臺燈，燒杯，菠菜葉片．
四．實驗步驟：
（1）取生長旺盛的菠菜葉，用直徑為1cm的打孔器打出圓形葉片40片，并排出圓形葉片內的氣體，置于黑暗傳的清水中．
（2）取4只小燒杯分別編號A、B、C、D并做如下處理．（與光源的距離決定光照強度，其他條件相同且適宜．）
編號液體與光源的距離
（厘米）		葉片數上浮葉片數
A蒸餾水20毫升3010
B富含14CO2的蒸餾水20毫升3010
C富含14CO2的蒸餾水20毫升4010
D富含14CO2的蒸餾水20毫升5010
（3）觀察和記錄實驗想象．
（4）回答下列問題：
（1）14C最先出現在葉綠體基質中的C3（C3或C5）中；
（2）請你預測B、C、D燒杯內，單位時間上浮圓形葉片最多的是B號，對此最合理的解釋是距光源最近，光照最強，光合作用強，產生了較多的氧氣，光反應為暗反應提供了ATP和[H]．
（3）在A燒杯內，圓形葉片沒有上浮的原因是無二氧化碳，不進行光合作用．
（4）若為溫室大棚補充關照，在提供功率相同的各色光效應燈中，你選擇的是藍紫光色光效應燈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于下面四個圖的生物學意義的描述中正確的是（　�。�
A．圖1實驗驗證了生長素的極性運輸是主動運輸
B．圖2如探究蠶豆幼苗的生長與單側光的關系，用②和④兩個裝置進行實驗
C．圖3幼苗橫置后，根的彎曲生長體現了生長素作用具有兩重性
D．圖4表明不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組的同學利用新鮮葡萄榨取果汁并制作葡萄酒，簡要流程如下：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．榨汁前需要除去枝梗，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）的進行的．
（2）葡萄酒的顏色通常呈現深紅色，原因是隨著酒精度數的提高，紅葡萄皮的色素進入發(fā)酵液．酒精發(fā)酵時的溫度一般在18-25℃．
（3）為提高果酒的品質，更好地抑制其他微生物的生長，除接入合適的菌種外，還應對原料和裝置分別進行消毒和滅菌．
（4）利用果酒可以制作果醋，制作果醋時利用的微生物是醋酸菌，最適生長溫度是30-35℃．當缺少糖源時，該生物將乙醇變?yōu)榧喝�，最終變?yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作和說法，正確的是（　�。�
A．研磨葉片時加入少量的碳酸鈣，有助于研磨更充分
B．使用定性濾紙過濾研磨液
C．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析色素
D．在劃出一條濾液細線后，緊接著重復劃線2～3 次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉錄信使RNA
B．乳酸桿菌在細胞質基質中產乳酸
C．醋酸菌主要在線粒體中進行有氧呼吸
D．酵母菌主要以出芽方式進行生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科研人員將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L）．經檢測，赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應的物質是赤霉素．
（1）上述實驗的結論是赤霉素使水稻患惡苗�。ㄋ局仓戬傞L）．
（2）由此能證明赤霉素是植物激素嗎？為什么？
不能，該實驗沒有證明植物能產生赤霉素．
（3）赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關．細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁將發(fā)生一定變化，出現這種現象的原因是由于高爾基體（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導致稻谷產量減少（增加、減少）．
（4）科研人員用Ca2+和赤霉素對某植物種子胚軸進行了生長速率影響的實驗，結果如右圖所示．由圖可知，一定濃度的Ca2+對胚軸的生長具有抑制作用．根據（3）、（4）判斷，赤霉素促進莖伸長的可能原因是赤霉素能抑制Ca2+的作用或能消除細胞壁中的Ca2+．

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