6．下列對生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是（　�。�
A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA
B．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
C．醋酸菌主要在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸
D．酵母菌主要以出芽方式進(jìn)行生殖

分析 原核生物和真核生物最大的區(qū)別是原核生物沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，因此原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行．乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．原核生物只有一種細(xì)胞器-核糖體．

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，原核生物沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，因此在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA，A正確；
B、乳酸菌屬于原核生物，沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)物是乳酸，B正確；
C、醋酸菌是原核生物，沒有線粒體，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌在環(huán)境良好時(shí)進(jìn)行出芽生殖，迅速繁殖自身數(shù)量，在環(huán)境條件惡劣時(shí)進(jìn)行有性生殖，出芽生殖是酵母菌主要的生殖方式，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，要求考生能夠識記相關(guān)基礎(chǔ)知識，并能夠在簡單的情況中運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．以下①～④為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖．按分裂時(shí)期的先后順序排列是②①④③．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表不小球藻細(xì)胞內(nèi)某生物膜的結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生理過程，圖乙為科學(xué)家研究大棚中某植物光合作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲表示的生物膜為類囊體膜，該膜的功能不同于其他生物膜的主要原因是膜上有色素和光合酶．由圖甲分析，合成ATP的直接動(dòng)力來自于H+的跨膜運(yùn)輸．
（2）圖甲產(chǎn)生的O2需經(jīng)過5L層膜才能被此小球藻細(xì)胞消耗利用．
（3）根據(jù)圖乙曲線分析，該科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖侨?br />（4）進(jìn)入冬季，華北各地均出現(xiàn)霧霾天氣．在此霧霾天氣中落科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大棚溫度為30℃時(shí)，植物的凈光臺速率比20℃要低．由圖乙分析，其原因是光照較弱時(shí)，30℃時(shí)植物光合作用強(qiáng)度與20℃相等，但30℃時(shí)植物呼吸作用強(qiáng)度高于20℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中按順時(shí)針方向表示的某種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中染色體數(shù)量的加倍是在b→a
B．觀察染色體最好的時(shí)期在b→a段中
C．染色體的平均分配發(fā)生于b→a段
D．用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，可將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．盲人用手指“閱讀”盲文報(bào)刊時(shí)，需要參與的神經(jīng)中樞有（　�。�
A．言語區(qū)B．軀體運(yùn)動(dòng)中樞C．軀體感覺中樞D．以上全部都參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某植物的花色受兩對等位基因（A，a和B，b）控制，在個(gè)體的基因型中同時(shí)含有A基因和B基因時(shí)開紅花，僅含有A基因時(shí)開黃花，其他基因型的個(gè)體均開白花，現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個(gè)純合品系，兩兩進(jìn)行雜交獲得F1
，再將F1自交獲得F2，結(jié)果如下：
條交Ⅰ：甲×乙→F1（白花）→F2（白花）
雜交Ⅱ：甲×丙-F1（黃花）→F2（黃花：白花=3：1）
雜交Ⅲ：甲×T-F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
雜交Ⅳ：乙×丙-F1（紅花）→F2（紅花：黃花：白花=？）
雜交Ⅴ：乙×丁-F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
雜交Ⅵ：丙×丁-F1（紅花）→F2（紅花：黃花=3：1）
（1）4個(gè)純合品系的親本中，丁開紅花，甲、乙開白花；甲的基因型為aabb；
（2）分析雜交Ⅲ，F(xiàn)1只產(chǎn)生2種類型的配子，原因是兩對基因位于一對同源染色體上，產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換．在雜交Ⅰ的F2中，白花個(gè)體的基因型共有3種；在雜交Ⅲ的F2中，紅花個(gè)體的基因型共有2種；
（3）推測在雜交Ⅳ的F2中，紅花：黃花：白花=2：1：1；
（4）若讓雜交ⅡF2中的黃花個(gè)體與雜交ⅥF2中的紅花個(gè)體相互授粉，則獲得的F3中黃花個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長．
（2）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于10-8mol/L，b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是促進(jìn)．
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ、圖丁表示的是該實(shí)驗(yàn)過程．
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，則表明：胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸；②、③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，表明：胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是（　�。�
A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到多數(shù)細(xì)胞為染色體加倍的細(xì)胞
C．體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精可用于洗滌細(xì)胞固定過程中使用的卡諾氏液和解離細(xì)胞
D．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于精細(xì)胞的論述中，正確的是（　�。�
A．精原細(xì)胞分化為初級精母細(xì)胞過程中，染色體復(fù)制，DNA和染色體都加倍
B．精母細(xì)胞歷經(jīng)兩次減數(shù)分裂形成精子
C．精子細(xì)胞與精子的染色體數(shù)目相同
D．精子由精子細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂而來

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