分析 1、自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:(1)圖中A是自由擴散,從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,如O2;B是協(xié)助擴散,從高濃度到低濃度,需要載體,不需要能量,如葡萄糖進入紅細胞;C是主動運輸,從低濃度到高濃度,需要載體和能量,如K+;圖D表示胞吐,如分泌蛋白的分泌.
(2)K+進入紅細胞的方式是主動運輸,O2進入紅細胞的方式是自由擴散,葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散.
(3)與A自由擴散相比,B協(xié)助擴散的主要特點是需要借助載體蛋白,核糖體是細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所.與協(xié)助擴散相比,C主動運輸還需要能量.
(4)胰島素是蛋白質(zhì),屬于大分子物質(zhì),其分泌出細胞的方式是胞吐,該方式依賴于細胞膜的流動性.
(5)由于主動運輸需要載體和能量,所以若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,將減少能量的釋放,從而導(dǎo)致主動運輸受到較大影響.
故答案為:
(1)自由擴散 協(xié)助擴散 主動運輸 胞吐
(2)葡萄糖 主動運輸
(3)載體蛋白 核糖體 能量
(4)胞吐 流動性
(5)主動運輸
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,難度不大,影響主動運輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體),b.能量(細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體).
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
克隆羊的成功誕生轟動世界,它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ),又可以解決器官移植中供體不足的問題,下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用圖。
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等。
(2)圖中兩個嬰兒長大后,外貌、性格和其他特征與原型男人相似,這說明 具有全能性。
(3)使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時,通常要加入 等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細胞生活所需的 和 ,早期胚胎發(fā)育到 階段以前的細胞是全能細胞。
(4)圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中,必須用 處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞。胚胎干細胞形成組織、器官時,必須經(jīng)過細胞的 和 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是
A.染色體結(jié)構(gòu)變異只能改變細胞中基因數(shù)目,不改變基因的排序
B.同源染色體的非姐妹染色單體之間互換屬于染色體易位
C.染色體變異只在減數(shù)分裂過程中發(fā)生,有絲分裂不會發(fā)生
D.觀察染色體變異最好選擇處于分裂中期的細胞來觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細胞胞吐唾液淀粉酶 | B. | RNA從細胞核進入細胞質(zhì) | ||
C. | 老化受損的細胞器融入溶酶體中 | D. | O2通過主動轉(zhuǎn)運進入線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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