10.下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖2中DNA酶處理DNA的產(chǎn)生的物質(zhì)是四種脫氧核苷酸.
(2)圖2中的多糖肯定不可能來(lái)自S型細(xì)菌的AD(雙選).
A.染色體    B.細(xì)胞膜   C.細(xì)胞壁   D.核膜
(3)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核 中.
(4)圖1中加熱殺死的有毒的S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將死亡.利用圖2結(jié)果分析其機(jī)理:S型細(xì)菌的DNA將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細(xì)菌,使小鼠死亡.

分析 分析圖1:加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合后出現(xiàn)S型活菌,這說(shuō)明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌.
分析圖2:將S型菌中的物質(zhì)一一提純后分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng),結(jié)果在加入S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中出現(xiàn)了S型細(xì)菌,且其后代仍為S型細(xì)菌,這說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,因此DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生四種脫氧核苷酸.
(2)肺炎雙球菌屬于原核生物,其細(xì)胞中沒(méi)有染色體和核膜,但有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,因此多糖不可能來(lái)自染色體和核膜.
(3)S型細(xì)菌屬于原核生物,其遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中.
(4)圖1中,加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合后,S型細(xì)菌的DNA將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,而S型細(xì)菌有毒性,因此加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將死亡.
故答案為:
(1)四種脫氧核苷酸
(2)AD
(3)擬核
(4)死亡   S型細(xì)菌的DNA將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細(xì)菌,使小鼠死亡

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生識(shí)記教材中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)采用的方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.2015年與我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村,他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物,名為阿維菌素,其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲(chóng)病的發(fā)病率,同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲(chóng)病,治療效果顯著.聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過(guò)成千上萬(wàn)鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株,這就是阿維菌素的來(lái)源.
(1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)圖①是在純化過(guò)程中通過(guò)平板劃線法分離培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過(guò)灼燒滅菌,完成圖中劃線操作,共需要灼燒接種環(huán)4次.圖②表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.
(3)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離時(shí),經(jīng)培養(yǎng),在劃線的末端出現(xiàn),表明菌已分離.在此過(guò)程中,正確的操作是C.
A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)
D.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的含量,同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線.下列敘述正確的是(  )
A.若為有絲分裂,則cd段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體
B.若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
C.若為減數(shù)分裂,則交叉互換發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
D.若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失在ef段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.已知某DNA分子中腺嘌呤a個(gè),占全部堿基的b,則下列正確的是(  )
A.b≤0.5B.b≥0.5
C.胞嘧啶數(shù)為a($\frac{1}{2}$b-1)D.胞嘧啶數(shù)為b($\frac{1}{2}$a-1)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,由一對(duì)等位基因控制.兩只雜合白羊?yàn)橛H本,接連生下5個(gè)黑羊,若它們?cè)偕?只小羊,毛色為( 。
A.一定是黑色B.是黑色的可能性大
C.一定是白色D.是白色的可能性大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部是黃色圓粒,F(xiàn)1自交的F2,在F2中雜合的綠色圓粒有1000個(gè),推測(cè)純合的黃色皺粒有( 。
A.500 個(gè)B.1000個(gè)C.2000個(gè)D.4000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.淀粉、糖原和纖維素都屬于“碳水化合物”,它們的組成元素是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)全是內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.CO2、O2、呼吸氧化酶、H+B.血紅蛋白、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+ 載體D.葡萄糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-

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