下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是

A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠體細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型：甲類細(xì)胞核DNA量為4a，乙類細(xì)胞核DNA量為2a，丙類細(xì)胞核DNA量為2a～4a。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．甲類細(xì)胞和乙類細(xì)胞中都含有同源染色體

B．用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制，乙類細(xì)胞比例將增加

C．乙類細(xì)胞中可能存在DNA解開(kāi)雙螺旋的現(xiàn)象

D．秋水仙素作用于丙類細(xì)胞，能使其染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的

A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于卵細(xì)胞，一半來(lái)自于精子

B．減數(shù)分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂伴隨著非同源染色體的自由組合

C．減數(shù)分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂伴隨著等位基因的分離

D．染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9∶3∶3∶1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無(wú)直接關(guān)系的是

A．親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆

B．F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為1∶1∶1∶1

C．F1自交時(shí)4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D．F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某二倍體生物不同時(shí)期的正常細(xì)胞分裂圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖①表示該生物體細(xì)胞的有絲分裂后期圖象

B．圖②細(xì)胞中染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2

C．圖③所示時(shí)期最適合染色體形態(tài)和數(shù)目的觀察

D．非同源染色體自由組合發(fā)生在圖④時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是

A．人鼠細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞與生物膜的特點(diǎn)有關(guān)

B．在葉綠體類囊體膜上能實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換

C．細(xì)胞分化以后，其細(xì)胞膜的通透性不會(huì)改變

D．細(xì)胞內(nèi)的ATP有的是在生物膜上合成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)

① 人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成 ATP

② 若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi) Na+濃度偏高,為維持 Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗 ATP的量增加

③ ATP中的“A”與構(gòu)成 DNA、RNA中的堿基“ A”是同一種物質(zhì)

④ ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少

⑤ 質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不消耗 ATP

⑥ ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

A．0項(xiàng) B．1項(xiàng) C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）遺傳密碼的破譯是生物學(xué)史上一個(gè)偉大的里程碑。自1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出以后，科學(xué)家就圍繞遺傳密碼展開(kāi)了全方位的探索，經(jīng)過(guò)理論推測(cè)和實(shí)驗(yàn)證明，科學(xué)家于1965年破譯了所有氨基酸的密碼子。下面幾種氨基酸的密碼子：

a精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG、AGA、AGG； b纈氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG；

c甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG； d組氨酸：CAU、CAC；

e色氨酸：UGG； f甲硫氨酸：AUG。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如果用含有C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，那么合成的多肽應(yīng)該有 種氨基酸組成。假若決定一個(gè)氨基酸的堿基是二個(gè)或四個(gè)，那么合成的多肽應(yīng)該有 種氨基酸組成。

（2）如果將含A、C兩種堿基的核苷酸以25%：75%的比例混合合成mRNA，那么合成的信使RNA含有

種密碼子，其中CAC理論上應(yīng)占 。

（3）如果在基因的相關(guān)堿基序列中分別增加一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)堿基，或者減少一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)堿基，可推測(cè)，對(duì)蛋白質(zhì)功能影響最小的最可能是 的情況。

（4）有一種六肽，當(dāng)用化學(xué)方法將其降解后，得到了三種多肽，測(cè)得其中的三種多肽是：甲硫氨酸—組

氨酸—色氨酸；精氨酸—纈氨酸—甘氨酸；甘氨酸—甲硫氨酸—組氨酸。則該六肽的氨基酸序

列為 ，決定該六肽的mRNA最多可以有 種不同的堿基序列。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某細(xì)胞在合成某種蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．此過(guò)程可能是合成抗體的過(guò)程，其中b代表高爾基體
B．如果該過(guò)程合成的是消化酶，則其分泌過(guò)程消耗能量
C．如果該過(guò)程合成的是胰島素，還需要核糖體、線粒體等具膜的細(xì)胞器參與
D．從圖可看出，生物膜可相互轉(zhuǎn)化，推測(cè)膜的組成成分是相似的

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