A. | 無一定形態(tài)的群體 | B. | 菌絲 | ||
C. | 單個(gè)細(xì)菌 | D. | 菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種物質(zhì)可能既作為碳源又作為氮源,所有碳源都能提供能量 | |
B. | 微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基進(jìn)行消毒 | |
C. | 在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落,A同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因一定是由于土樣不同 | |
D. | 在分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)中,兩種剛果紅染色法的結(jié)果是均會出現(xiàn)透明圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種有色兔 | B. | 雜種有色兔 | C. | 純種白色兔 | D. | 雜種白色兔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物可能是低等植物細(xì)胞 | |
B. | 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 | |
C. | 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星狀射線,形成了紡錘體 | |
D. | 甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多 | B. | 分化后細(xì)胞呼吸酶活性必降低 | ||
C. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量會發(fā)生改變 | D. | 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)必發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
1600;1100;300 | 800;300 |
A. | 在該DNA分子中,a酶與b酶的識別序列分別有3個(gè)和2個(gè) | |
B. | a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接 | |
C. | a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵分別為磷酸二酯鍵和氫鍵 | |
D. | 用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會明顯增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長翅果蠅必須作母本,殘翅果蠅必須作父本 | |
B. | 親本中的長翅、殘翅果蠅的性別必須不同 | |
C. | 在子代果蠅羽化為成蟲前必須除去親本 | |
D. | 親本果蠅必須是未交配過的純種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物膜功能的差異主要是由膜蛋白決定的 | |
B. | 核孔是核質(zhì)間進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 大腸桿菌進(jìn)行有絲分裂所需的ATP來自細(xì)胞呼吸 |
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