16.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1所示H+的運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B.圖2特定受體蛋白與特定信號(hào)分子結(jié)合,說(shuō)明生物膜具有信息交流的功能
C.從圖1、圖3所示的生理過(guò)程可知,伴隨H+的運(yùn)輸有ATP生成
D.圖1~3中生物膜功能不同,主要因?yàn)樯锬ど系鞍踪|(zhì)種類不同

分析 1、圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O,該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜,表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段.
2、圖2表示信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,表示生物膜具有信息交流的功能.
3、圖3表示H2O分解成H+與O2,屬于光反應(yīng),發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜.

解答 解:A、從圖1、所示的生理過(guò)程可知,伴隨H+的運(yùn)輸有ATP生成,并沒(méi)有消耗能量,因此不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),A錯(cuò)誤;
B、圖2表示信號(hào)分子能與其糖蛋白結(jié)合,表示生物膜具有信息交流的功能,B正確;
C、圖1、圖3所示的生理過(guò)程可知,伴隨H+的運(yùn)輸有ATP的生成,C正確;
D、圖1-3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的蛋白質(zhì)種類不同,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及細(xì)胞膜的功能.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力,屬于識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A.變形蟲(chóng)、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌

C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a為顯性.B對(duì)b為顯性,哪兩個(gè)圖示的生物雜交后,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型( 。
A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁C.圖丙和圖乙D.圖乙和圖丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某溫帶草原上的食物網(wǎng).圖中兔屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.初級(jí)消費(fèi)者C.次級(jí)消費(fèi)者D.三級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下列是有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的曲線圖及分裂圖,根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期從e開(kāi)始到j(luò)結(jié)束.
(2)圖A中的ac段對(duì)應(yīng)圖B中的BC段,其染色體的特點(diǎn)是每條染色體都含兩條染色單體.
(3)細(xì)胞分裂圖甲、乙、丙、丁中的乙、丙對(duì)應(yīng)圖B中的BC段.
(4)動(dòng)物與高等植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要體現(xiàn)在圖甲、乙、丙、丁的乙、丁對(duì)應(yīng)的時(shí)期.
(5)在圖C中細(xì)胞分裂的a時(shí)期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)(DNA聚合酶).試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因:分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不吃早餐的學(xué)生往往在上午出現(xiàn)頭昏的癥狀,其主要原因是( 。
A.腦組織中缺少糖原供應(yīng)B.腦組織中缺少葡萄糖供應(yīng)
C.腦組織中缺少蛋白質(zhì)供應(yīng)D.腦組織中尿素等有害物質(zhì)積累過(guò)多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是哺乳動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行分裂的示意圖(1~4為染色體,其中一對(duì)為性染色體,M、m、n為染色體上的基因).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示的細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞,依據(jù)是同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)均等分裂
(2)圖中互為同源染色體的是1和2,3和4;互為等位基因的是M和m.
(3)細(xì)胞分裂過(guò)程中,M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂(后期)期,這個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子,有2個(gè)染色體組.
(4)若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一種生殖細(xì)胞示意圖,請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)畫(huà)出其他三種生殖細(xì)胞示意圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,在核糖體內(nèi)合成的是( 。
①胰島素
②性激素
③淀粉
④淀粉酶
⑤K+的載體
⑥纖維素.
A.①②④⑤B.①④⑤C.②③④⑤D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A.選用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,是因?yàn)槭删w僅蛋白質(zhì)分子中含有S,P幾乎都存在于DNA分子中

B.用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,然后,用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體分別感染末被標(biāo)記的大腸桿菌

C.用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中保溫時(shí)間不能太短也不能太長(zhǎng),否則上清液的放射性都會(huì)較高

D.用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中沉淀物的放射性較高的原因可能攪拌離心不充分

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