有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A、食物過(guò)咸→大腦皮層滲透壓調(diào)節(jié)中樞興奮→喝水
B、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:閱讀題干,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),采用逐項(xiàng)分析和排除的方法綜合作答.
解答: 解:A、細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,使大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,A錯(cuò)誤;
B、外界溫度降低,哺乳動(dòng)物皮膚感受器興奮,興奮通過(guò)傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)調(diào)節(jié)作用,最終使機(jī)體體溫維持相對(duì)平衡,B正確;
C、攝入高糖食品會(huì)導(dǎo)致人體血糖濃度升高,故胰島素分泌增加,胰島素通過(guò)降低血糖濃度,使血糖濃度恢復(fù)正常水平,C正確;
D、單側(cè)光下,植物莖部向光側(cè)生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高,促進(jìn)生長(zhǎng)作用強(qiáng),故植物表現(xiàn)為向光生長(zhǎng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查水平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示,其中離子通道是一種通道蛋白,①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞吸水膨脹時(shí),質(zhì)膜的厚度就會(huì)變小,說(shuō)明質(zhì)膜具有選擇透過(guò)性
B、乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿通過(guò)②方式進(jìn)入突觸后膜
C、神經(jīng)元由動(dòng)作電位恢復(fù)到靜息電位的主要是由于K+通過(guò)圖中④過(guò)程運(yùn)輸
D、質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.正確的是( 。
A、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大干10-8(mol/L)
B、丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
C、在宇宙飛船中,不會(huì)出現(xiàn)圖乙的現(xiàn)象
D、探究促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí),若預(yù)設(shè)Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)濃度,都沒(méi)有生根,則在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設(shè)置梯度濃度,即可找到促進(jìn)生根的最適濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雄果蠅的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2),一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(S1、S2).在無(wú)交叉互換和基因突變的情況下,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、染色體形態(tài)相同的是C1和C2;S1和S2
B、遺傳信息相同的是C1和C2;S1和S2
C、核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是C1=C2=S1+S2
D、染色體組數(shù)的關(guān)系式是C1=C2=S1+S2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是( 。
A、每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
B、基因中只有一條脫氧核苷酸鏈
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、每個(gè)基因只含有三個(gè)脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種群出生率如如圖中曲線Ⅰ,死亡率如右圖中曲線Ⅱ,則( 。
A、種群在c點(diǎn)之前呈“J”型增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈“S”型增長(zhǎng)
B、種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是a時(shí)期
C、c時(shí)期該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量
D、該種群增長(zhǎng)率先增后減

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì),用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的大腸桿菌.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫,用攪拌器攪拌、離心,檢測(cè)上清液和沉淀物的放射性.在理論上,上清液中不含有放射性,而實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果卻顯示出上清液中也有一定的放射性.那么,帶有放射性同位素標(biāo)記的元素和誤差的可能原因分別是( 。
A、P;攪拌不夠充分
B、S;攪拌不夠充分
C、P;保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
D、S;保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述中,不正確的是( 。
A、同種生物不同個(gè)體之間DNA完全相同
B、一個(gè)DNA分子可以控制許多性狀
C、基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
D、基因中的脫氧核苷酸共有四種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解.以下敘述不正確的是( 。
A、人在饑餓(餐后4~5小時(shí))時(shí),4過(guò)程將會(huì)加強(qiáng)
B、胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過(guò)程
C、若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象
D、若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,則C液將會(huì)減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案