A、食物過(guò)咸→大腦皮層滲透壓調(diào)節(jié)中樞興奮→喝水 |
B、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
D、單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞吸水膨脹時(shí),質(zhì)膜的厚度就會(huì)變小,說(shuō)明質(zhì)膜具有選擇透過(guò)性 |
B、乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿通過(guò)②方式進(jìn)入突觸后膜 |
C、神經(jīng)元由動(dòng)作電位恢復(fù)到靜息電位的主要是由于K+通過(guò)圖中④過(guò)程運(yùn)輸 |
D、質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大干10-8(mol/L) |
B、丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸 |
C、在宇宙飛船中,不會(huì)出現(xiàn)圖乙的現(xiàn)象 |
D、探究促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí),若預(yù)設(shè)Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)濃度,都沒(méi)有生根,則在Ⅰ、Ⅱ兩濃度之間設(shè)置梯度濃度,即可找到促進(jìn)生根的最適濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體形態(tài)相同的是C1和C2;S1和S2 |
B、遺傳信息相同的是C1和C2;S1和S2 |
C、核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是C1=C2=S1+S2 |
D、染色體組數(shù)的關(guān)系式是C1=C2=S1+S2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因 |
B、基因中只有一條脫氧核苷酸鏈 |
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
D、每個(gè)基因只含有三個(gè)脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群在c點(diǎn)之前呈“J”型增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈“S”型增長(zhǎng) |
B、種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是a時(shí)期 |
C、c時(shí)期該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量 |
D、該種群增長(zhǎng)率先增后減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、P;攪拌不夠充分 |
B、S;攪拌不夠充分 |
C、P;保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng) |
D、S;保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同種生物不同個(gè)體之間DNA完全相同 |
B、一個(gè)DNA分子可以控制許多性狀 |
C、基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 |
D、基因中的脫氧核苷酸共有四種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人在饑餓(餐后4~5小時(shí))時(shí),4過(guò)程將會(huì)加強(qiáng) |
B、胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過(guò)程 |
C、若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象 |
D、若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,則C液將會(huì)減少 |
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