分析 1、胚胎移植的基本程序:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學和工程學原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程中通常用激素對代孕母奶牛和供體母奶牛進行同步發(fā)情處理;配種或人工授精后,用特殊的裝置把供體母奶牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出,即沖卵;早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中除了各種無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還需要添加激素和血清等天然成分.
(2)轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要體現(xiàn)在生物安全、環(huán)境安全和食品安全等方面.
(3);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理(生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響).我國西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.
故答案為:
(1)同期發(fā)情 沖卵 血清(動物血清)
(2)環(huán)境安全 食品安全
(3)物質(zhì)循環(huán)和再生 整體性 協(xié)調(diào)與平衡
點評 本題考查胚胎移植、轉(zhuǎn)基因生物的安全性、生態(tài)工程的原理,要求考生識記胚胎移植的基本程序;識記轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題;識記生態(tài)工程的基本原理,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因是細胞癌變時產(chǎn)生的 | |
B. | 記憶細胞無增殖分化能力 | |
C. | 細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的 | |
D. | 遺傳物質(zhì)的改變導致細胞分化,使細胞種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物和動物的細胞在有絲分裂的間期、前期、末期均存在差異 | |
B. | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都包括物質(zhì)準備和細胞分裂的過程 | |
C. | 細胞的增殖、分化、衰老、凋亡的過程,離不開基因的選擇性表達 | |
D. | 細胞中抑癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期,阻止細胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B和T同時存在 (B_T_) | T存在,B不存在 (bbT_) | T不存在 (B_tt或bbtt) |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞器 | B. | 有成形的細胞核 | ||
C. | 能進行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程 | D. | 進行有絲分裂 |
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