7．如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐
B．若刺激A點，圖中電表B將出現(xiàn)一次偏轉(zhuǎn)
C．若用藥物抑制①的生理功能，將會影響神經(jīng)興奮的傳遞
D．圖中④的形成主要由②完成

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①是線粒體，②是高爾基體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是突觸小泡，⑤是神經(jīng)遞質(zhì)．
2、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的；興奮在突觸間的傳遞是單向的，圖中刺激A，電流表偏轉(zhuǎn)2次．

解答 解：A、④突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到⑤突觸間隙中的方式是胞吐，A正確；
B、刺激A點，興奮傳到電流計兩側(cè)接線柱時間不同，所以電流計B發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B錯誤；
C、興奮的傳導(dǎo)過程需要能量，抑制線粒體的生理功能會影響興奮的傳導(dǎo)，C正確；
D、圖中④是突觸小泡，其形成主要由高爾基體完成，D正確．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、興奮的傳導(dǎo)過程及突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，解題關(guān)鍵是理解電流表偏轉(zhuǎn)情況和興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在一個自交繁殖的植物種群中發(fā)現(xiàn)-種突變性狀，但此性狀的個體連續(xù)繁殖兩代后，又有37.5%的性狀恢復(fù)到原有性狀．原有性狀的突變是由于（　　）
A．隱性基因突變?yōu)轱@性基因B．突變的基因與原基因無顯隱性關(guān)系
C．顯性基因突變?yōu)殡[性基因D．突變的基因與原基因沒有等位關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞的分化程度越高，全能性越強(qiáng)

B．癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點

C．正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡

D．幼年個體生長需細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)生物大分子的敘述中，不正確的是（ ）

A. 生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量

B. 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子

D. DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B．靠近細(xì)胞膜的囊泡觀察到3H標(biāo)記，表明該囊泡是由高爾基體形成的
C．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D．圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．繪生物圖時，對圖中較暗部分的繪制要求是（　�。�
A．用直線條涂黑它B．隨意涂黑它C．用橫線條涂黑它D．點上細(xì)小的圓點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（　　）
A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，也是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．（用文字表達(dá)）
（2）該化合物是由3個氨基酸分子失去2水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（4）該化合物由2種氨基酸組成．
（5）蛋白質(zhì)多樣性的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，多肽鏈的盤曲、折疊及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某課題研究小組為探究生長素類似物--萘乙酸（NAA）的作用，用丁香枝條進(jìn)行了相關(guān)實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
濃度（mg/L）平均每株生根數(shù)（條）平均根長（cm）
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
（1）由表格可知此實驗的目的是探究萘乙酸促進(jìn)丁香枝條生根的最適濃度．
（2）從表中數(shù)據(jù)能看出從0.2-0.5mg/L 隨濃度的升高生根數(shù)和根長在減少，能說明生長素的作用具有兩重性；能否確認(rèn)“0.2mg/L 是該實驗最適宜的濃度”？不能（填“能”或“不能”）．為什么？沒有測定低于0.2mg/L濃度的生根數(shù)和根長．
（3）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長素類似物，除本實驗的應(yīng)用外，請寫出生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個方面的應(yīng)用：促進(jìn)果實發(fā)育；防止落花落果．

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同步練習(xí)冊答案