2．為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B．靠近細(xì)胞膜的囊泡觀察到3H標(biāo)記，表明該囊泡是由高爾基體形成的
C．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D．圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

分析 分析題圖：圖甲中a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是高爾基體；乙圖中d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，e是細(xì)胞膜、f是高爾基體；丙圖中①是游離的核糖體，②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是高爾基體．

解答 解：A、丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是應(yīng)該是核糖體即圖中的②，A錯(cuò)誤；
B、高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞的分泌有關(guān)，靠近細(xì)胞膜的囊泡觀察到3H標(biāo)記，表明該囊泡是由高爾基體形成的，B正確；
C、圖甲中c是指高爾基體，C正確；
D、乙中d曲線的膜面積減少，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程及生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．假單胞菌是一種能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)菌，某科研小組用紫外線連續(xù)處理假單胞菌能誘變出高產(chǎn)、抗藥性的菌種．據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該變異方式為基因突變或染色體變異
B．紫外線作用的時(shí)期是有絲分裂間期
C．高產(chǎn)菌種的葉綠體的數(shù)量將明顯增多
D．控制抗藥性狀的基因可能位于質(zhì)粒上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體和葉綠體中物質(zhì)和能量變化的比較，正確的是（ ）

A．葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生CO2→C6H12O6，線粒體基質(zhì)中可發(fā)C6H12O6→CO2

B．葉綠體內(nèi)膜上發(fā)生水的分解并產(chǎn)生ATP，線粒體內(nèi)膜上發(fā)生水的合成

C．葉綠體基質(zhì)中隨有機(jī)物合成會(huì)消耗ATP，線粒體基質(zhì)中隨有機(jī)物分解會(huì)產(chǎn)生ATP

D．葉綠體中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，線粒體中能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）

A. 換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí)，可使用較大光圈增加視野亮度

B. 觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照

C. 觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，主要觀察液泡顏色的變化

D. 通過(guò)建立不同體積的瓊脂塊模型來(lái)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（ ）

A. 水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命

B. 蛋白質(zhì)熱變性后，更容易被蛋白酶水解

C. 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常滲透壓和酸堿平衡有重要作用

D. 生物體內(nèi)的糖類主要以單糖的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐
B．若刺激A點(diǎn)，圖中電表B將出現(xiàn)一次偏轉(zhuǎn)
C．若用藥物抑制①的生理功能，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞
D．圖中④的形成主要由②完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在二倍體生物體內(nèi)，含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（　�。�
A．受精卵B．卵細(xì)胞C．精原細(xì)胞D．肝臟細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲中X、Y、Z分別表示一天24小時(shí)的溫度變化、總光合速度（㎎/h）、凈光合速度（㎎/h）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降的原因是溫度上升，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速度基本不變．
（2）圖甲中中午12點(diǎn)時(shí)，植物的呼吸速度約為30㎎/h．
（3）圖甲中Z線的b點(diǎn)上升，其原因是溫度下降，酶活性下降，呼吸速度下降，吸收O2量減少．
（4）圖甲中光合速度與呼吸速度相等的點(diǎn)是d、h．
（5）如果用圖乙所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液（碳酸氫鈉），修改后測(cè)得的O2變化量繪制成的曲線如圖甲中的曲線Z．為使測(cè)得的O2變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入死的花生幼苗和等量的二氧化碳緩沖液，設(shè)對(duì)照的目的是排除溫度等其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（6）若給乙密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2？請(qǐng)說(shuō)明理由？可能，C18O2→H218O→18O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線，此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為（　�。�
A．B．C．D．

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