下列對細胞分化不同水平的分析中，錯誤的是（ ）

A．從細胞水平分析，細胞分化時細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生了改變

B．從細胞器水平分析，細胞分化是細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結構和功能改變的結果

C．從核酸角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結果

D．從蛋白質角度分析，細胞分化是蛋白質種類數(shù)量改變的結果，也是細胞分化根本原因

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某實驗小組為了探究細胞膜的通透性，將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化（如圖），以下分析合理的是（　�。�
A．培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，這肯定是協(xié)助擴散的結果
B．培養(yǎng)液中尿素含量升高，推測其是細胞代謝的產(chǎn)物，且能過膜
C．氨基酸和葡萄糖都能進入細胞，說明細胞膜不具有選擇透過性
D．轉氨酶在肝細胞內，正常情況下不會排出胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，則是細胞胞吐作用排出的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，正確的是（　�。�
①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法；
②薩頓提出“基因在染色體上”的假說--假說演繹法；
③DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)--模型建構法；
④探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法；
⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法．
A．①②④⑤B．①③④C．①②③⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．常用的分離細胞器的方法是（　�。�
A．差速離心法B．同位素標記法C．元素示蹤法D．對照實驗法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省寧波市高二下學期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體生物細胞分裂某一時期示意圖，據(jù)圖判斷

A．該時期有6條染色體，6個DNA分子

B．該時期可能為有絲分裂前期細胞圖像

C．該時期已完成減數(shù)第一次分裂

D．該圖可能為次級卵母細胞或第二極體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省寧波市高二下學期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A．高等植物進行需氧呼吸，不能進行厭氧呼吸

B．是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別

C．乳酸菌既能需氧呼吸又能厭氧呼吸

D．細胞呼吸的實質是分解有機物，釋放能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省資陽市高一下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一為某一學生在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的圖象。圖二為洋蔥根尖細胞細胞周期各時段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化。圖三為細胞周期中染色體的變化。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中C細胞處于細胞分裂 期。遺傳學上做染色體組型分析時常常觀察圖中的A細胞時期，原因是 ，在觀察裝片時要想把B細胞移到視野中央。需將裝片向 移動。

（2）圖二表示的細胞周期中，核糖體功能活躍的時期是 （填字母代號）階段，c時期細胞核DNA、染色體與染色單體比例為 ，d階段細胞質中mRNA明顯減少，最可能的原因是 。

（3）研究細胞周期中DNA和RNA的變化情況時，可以采用放射性同位素標記技術。為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標記的合成原料依次是 和 。

（4）圖三中①②過程分別發(fā)生在圖二的 、 階段。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省資陽市高一下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關研究方法的運用，敘述正確的是

A．卡爾文采用同位素標記法研究光合作用暗反應過程中碳元素的轉移途徑

B．薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說—演繹法

C．沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式

D．孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程，哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應（　　）
①神經(jīng)遞質和激素的合成        �、诳贵w和抗原的特異性結合 
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 �、苌窠�(jīng)遞質和突觸后膜受體的作用　
⑤蛋白質在消化道中的消化分解．
A．②④⑤B．②③④C．①③④D．①③⑤

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