病毒作為病原體可引起人體患病，對機體的生理活動產(chǎn)生影響．病毒侵入機體后不會發(fā)生的是（　　）
A、作為抗原刺激B細胞或T細胞，使它們迅速增殖和分化
B、某些病毒會以自身的核酸為模板通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成DNA
C、可以將蛋白外殼注入宿主細胞，引起細胞中毒死亡
D、會利用宿主細胞提供的原料、能量和場所進行增殖
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是對免疫過程、病毒的特點和病毒增殖方式的考查，回憶相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、病毒進入人體后作為抗原刺激B細胞或T細胞增殖和分化，A正確；
B、某些病毒可以以自身的核酸為模板通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成DNA，B正確；
C、病毒侵染細胞時，注入細胞的不是蛋白外殼而是核酸，C 錯誤；
D、病毒在宿主細胞增殖過程中，所需的原料、能量和場所均由宿主細胞提供，D正確．
故選：C．
點評：對免疫過程、病毒的特點和病毒增殖方式的綜合理解應用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答胚胎工程方面的問題：
（1）應用胚胎工程技術可以培育出“試管牛”．試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、
 
、
 
以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程．
（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結合，需要對精子進行處理，使其
 
．另外，培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和
 
．
（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細胞膜在細胞之間的信息交流過程中起到重要作用
B、細胞膜的化學成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
C、在光學顯微鏡下，可以清晰的觀察到細胞膜
D、細胞膜保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關孟德爾“假說-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關敘述不正確的是（　�。�
A、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗證做出的假說是否正確，孟德爾巧妙設計并完成了測交實驗
D、根據(jù)“成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離”可推理出雜合體高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某動物的某個器官中的一些細胞圖象．據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是（　　）
A、E細胞處在有絲分裂后期
B、B細胞核內(nèi)含有4個DNA分子
C、C、D細胞也具有同源染色體
D、該生物的體細胞內(nèi)含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結構是（　　）
A、桑椹胚內(nèi)的一部分細胞
B、原腸胚的胚層
C、胚泡
D、滋養(yǎng)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾利用豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，被稱為“遺傳學之父”．下列敘述與孟德爾的研究過程不符合的是（　�。�
A、實驗材料性狀多，相對性狀易于區(qū)分
B、設計了測交實驗用于對假說的驗證
C、應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析，得出了科學的結論
D、成功揭示了基因的分離定律、自由組合定律和伴性遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，植物細胞內(nèi)不具有的是（　�。�
A、乳糖B、淀粉C、纖維素D、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉和真絲的主要組成成分分別是（　　）
A、纖維素和脂肪
B、纖維素和蛋白質(zhì)
C、淀粉和蛋白質(zhì)
D、淀粉和脂肪

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