如圖是小麥種子成熟過(guò)程中干物質(zhì)和水分的變化,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、隨著種子的成熟,種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)
B、種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小
C、種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少
D、種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時(shí)相反
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:1、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,細(xì)胞的一切生命活動(dòng)離不開(kāi)水,一般來(lái)說(shuō)細(xì)胞代謝旺盛的細(xì)胞含水量多,老熟的器官比幼嫩的器官含水量多;細(xì)胞內(nèi)的水的存在形式是自由水與結(jié)合水,自由水與結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化.
2、分析題圖可知,小麥種子成熟過(guò)程中干物質(zhì)含量逐漸升高,水分的相對(duì)含量逐漸下降.
解答: 解:A、分析題圖可知,小麥種子成熟過(guò)程中水分含量逐漸降低,種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài),A正確;
B、種子的鮮重在成熟過(guò)程中由于含水量降低的幅度大于干物質(zhì)增加的幅度,因此種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小而減小,B正確;
C、種子成熟過(guò)程中水分減少的原因不是植物吸收的水分減少,C錯(cuò)誤;
D、種子成熟期間干物質(zhì)相對(duì)含量升高,水分的相對(duì)含量下降,種子萌發(fā)時(shí)干物質(zhì)的相對(duì)含量降低,水的相對(duì)含量下降,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法不正確的是( 。
A、基因重組可以產(chǎn)生新的性狀組合
B、同無(wú)性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大變異性的根本原因是基因重組
C、基因重組是生物變異的根本來(lái)源
D、一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)該圖的分析正確的是(  )
A、多肽鏈中B數(shù)目等于C數(shù)目
B、A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素
C、①過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水和肽鍵
D、蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分離能降解苯磺隆菌株的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、
 
 
四類,該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是
 

(2)純化菌株時(shí),通常使用的劃線工具是
 
.在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線.這樣做的目的是
 

(3)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用
 
法.在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是
 
.然后,將1mL土壤溶液稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、植物體的幼嫩部分比老熟部分含水量多
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,不能轉(zhuǎn)化為自由水
C、休眠神子進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)時(shí),自由水與結(jié)合水的比值上升
D、自由水參與細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸和生物化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞裂解后正常小泡和外翻性小泡的形成示意圖.下列分析不正確的是( 。
A、該細(xì)胞低滲裂解的原理是細(xì)胞滲透吸水
B、該細(xì)胞細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞形成小泡的過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性
D、外翻性小泡膜外側(cè)一定會(huì)有糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)得四種動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期如表,下列敘述正確的是( 。
動(dòng)物細(xì)胞周期的時(shí)間(h)
a時(shí)期b時(shí)期合計(jì)
動(dòng)物110.60.411.0
動(dòng)物217.50.518.0
動(dòng)物316.52.018.5
動(dòng)物410.42.312.7
A、a時(shí)期為細(xì)胞周期的分裂期
B、可以將癌細(xì)胞阻斷在b時(shí)期進(jìn)行癌癥治療
C、最好選用動(dòng)物4觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程
D、四種動(dòng)物細(xì)胞周期的時(shí)間都是固定不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的[H]和細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H],分別用于( 。
A、還原O2和CO2
B、氧化O2和CO2
C、還原CO2和O2
D、氧化CO2和O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、圖甲中的同源染色體上最多只有三對(duì)等位基因
B、圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了自由組合
C、果蠅的一個(gè)四分體含有兩個(gè)雙鏈DNA分子
D、該卵原細(xì)胞形成的極體可能含有的基因是DEA、dea、Dea

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