用燕麥胚芽鞘進(jìn)行右圖所示實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘將

A．直立生長(zhǎng) B．向右彎曲生長(zhǎng)

C．向左彎曲生長(zhǎng) D．不生長(zhǎng)不彎曲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A．大腸桿菌的DNA中沒有游離的磷酸基團(tuán)

B．葡萄糖通過線粒體需要載體蛋白的協(xié)助

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙會(huì)形響細(xì)胞間的相互識(shí)別

D．細(xì)胞的分化、衰老等會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時(shí)，對(duì)該洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行下面處理可能使其復(fù)原的是（ ）

A．轉(zhuǎn)入0．25a濃度的蔗糖溶液中 B．轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C．轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中 D．轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高一上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)你平時(shí)的觀察及下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)記錄表，不可能得出的結(jié)論是（ ）

動(dòng)物

運(yùn)動(dòng)方式

適應(yīng)的環(huán)境

運(yùn)動(dòng)器官

是否需要能量

獵豹

奔跑或行走

陸地

四肢

需要

鯽魚

游泳

水中

鰭

需要

鷹

飛行

空中

翼

需要

A．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官有關(guān)

B．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)

C．運(yùn)動(dòng)速度最快的是陸生動(dòng)物

D．所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇丹陽高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．雙縮脲試劑需將A液和B液等量混合均勻后再使用

B．根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁可判斷酵母菌的呼吸方式

C．制作有絲分裂裝片時(shí)，解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來

D．制作生態(tài)缸時(shí)，需定時(shí)加入適量的餌料以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇丹陽高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的系譜圖（圖中深顏色表示患者）中，不可能表示人類紅綠色盲遺傳的是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）圖中所示生物不能構(gòu)成一個(gè)生物群落，原因是缺少分解者（成分），該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物遺體、動(dòng)物排遺物分解為無機(jī)物．
（2）在調(diào)查種群密度時(shí)，樣方法的調(diào)查對(duì)象是植物、活動(dòng)范圍小和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物．某同學(xué)認(rèn)為也可以用樣方法調(diào)查該草原的物種豐富度，他的思路是在被調(diào)查的范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的物種數(shù)，最后統(tǒng)計(jì)所有樣方的物種數(shù)，作為該草原的物種豐富度．
（3）如表是對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，GP表示生物的同化量．（單位是J•m-2•a-1）
甲乙丙丁
GP13.7870.721.5141.0
圖中的兔、相思鳥、蚱蜢（生物）處于丁營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去路均包括呼吸消耗和流向分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　　）
A．在基因工程操作中，為了露出相同的黏性末端，必須用相同的限制酶切割質(zhì)粒和目的基因
B．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中，所用的載體為Ti質(zhì)粒
C．只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，就能產(chǎn)生單克隆抗體
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化，提高能量的傳遞效率，減少了環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因突變的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一切生物都可以發(fā)生
B．生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位
C．自然狀態(tài)下，突變頻率很低
D．一個(gè)基因只能向一個(gè)方向發(fā)生突變，并產(chǎn)生一種等位基因

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