20．下列有關(guān)基因突變的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一切生物都可以發(fā)生
B．生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位
C．自然狀態(tài)下，突變頻率很低
D．一個(gè)基因只能向一個(gè)方向發(fā)生突變，并產(chǎn)生一種等位基因

分析 1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過程中，即細(xì)胞有絲分裂間期（導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變）或減數(shù)第一次分裂前的間期（導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變）．
2、基因突變的特征：
（1）基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘模?br />（2）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；
（3）基因突變的頻率是很低的；
（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�，一切生物都可以發(fā)生，A正確；
B、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的，生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位都可以發(fā)生，B正確；
C、基因突變具有低頻性，自然狀態(tài)下，突變頻率很低，C正確；
D、基因突變是不定向的，一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用燕麥胚芽鞘進(jìn)行右圖所示實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘將

A．直立生長(zhǎng) B．向右彎曲生長(zhǎng)

C．向左彎曲生長(zhǎng) D．不生長(zhǎng)不彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

網(wǎng)細(xì)胞中的翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程不需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA B．核糖體

C．氨基酸 D．核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于配子的形成過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂形成的細(xì)胞稱為精子或卵子
B．精原細(xì)胞數(shù)量很少，其染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同
C．雄性動(dòng)物成熟時(shí)，只有一部分精原細(xì)胞開始進(jìn)行減數(shù)分裂
D．精原細(xì)胞經(jīng)過變化，即成為成熟的雄配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于A型流感病毒中的H5N1亞型引起的高致病性禽流感，說法正確的是（　　）
A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
B．通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代
C．在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列個(gè)體中屬于純合體的是（　�。�
A．aaBBB．AABbC．aaBbD．AaBb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為（　�。�
A．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．初級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．次級(jí)消費(fèi)者D．三級(jí)消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B．所有的限制酶都能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C．常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒
D．只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能實(shí)現(xiàn)表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．市場(chǎng)上有一種寵物豬，其背部皮毛顏色由一組復(fù)等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之間共顯性（即A1、A2和A3任何兩個(gè)組合在一起，基因均可表達(dá)），如圖表示各基因與控制酶之間的關(guān)系．據(jù)此回答以下問題：

（1）上圖體現(xiàn)基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀．
（2）該寵物豬種群中關(guān)于體色共有6種基因型、純合子有3種．
（3）分析圖可知，該寵物豬種群中體色為褐色的個(gè)體一定為純合子．
（4）現(xiàn)有一頭白色公豬，如要確定其基因型可選擇多頭褐色色異性個(gè)體與之交配（假設(shè)后代數(shù)量符合統(tǒng)計(jì)要求）．預(yù)測(cè)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
①如果后代只有棕色個(gè)體，則這頭白色公豬的基因型為A2A2；
②如果后代只有黑色個(gè)體，則這頭白色公豬的基因型為A3A3；
③如果后代有棕色和黑色個(gè)體，則這頭白色公豬的基因型為A2A3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案