18．由低倍顯微鏡換成高倍顯微鏡時(shí)，應(yīng)該調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．小光圈和凹面反光鏡B．小光圈和平面反光鏡
C．大光圈和凹面反光鏡D．大光圈和平面反光鏡

分析 顯微鏡使用使，物鏡由低倍換成高倍，放大倍數(shù)增大，視野變暗；光圈和反光鏡是調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)，平面鏡和小光圈使視野亮度減弱，凹面鏡和大光圈使視野亮度增強(qiáng)．

解答 解：由低倍顯微鏡換成高倍顯微鏡時(shí)，視野變暗，應(yīng)該換用大光圈、凹面鏡使視野亮度增加．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題重在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶與雙縮脲試劑反應(yīng)都呈現(xiàn)紫色
B．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息
C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．胰島素合成的基本過(guò)程是：胰島B細(xì)胞中首先在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成前胰島素原，前胰島素原在穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜時(shí)切去16個(gè)基本單位的信號(hào)肽序列后成為胰島素原，再通過(guò)蛋白酶的水解作用，脫下35個(gè)氨基酸殘基的連接肽，連接肽的兩端各切去兩個(gè)氨基酸成C肽，A鏈和B鏈形成三個(gè)二硫鍵生成胰島素，C肽和胰島素同時(shí)分泌出胰島B細(xì)胞．如圖示胰島素原轉(zhuǎn)化成胰島素的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）信號(hào)肽的基本單位是氨基酸．
（2）胰島素原轉(zhuǎn)化成胰島素的過(guò)程是在高爾基體（及其形成的囊泡）內(nèi)完成的．
（3）胰島素分子中含有肽鍵49個(gè)，胰島素分泌過(guò)程中不需要（“需要”或“不需要”）載體．
（4）從理論上分析，胰島素分子至少有2個(gè)-NH2．
（5）胰島素可用于治療某些糖尿病，但胰島素只能注射，而不能口服，原因是胰島素口服會(huì)被消化分解，失去功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某同學(xué)血糖濃度和甲、乙兩種調(diào)節(jié)血糖濃度相關(guān)的激素相對(duì)濃度的變化圖，據(jù)圖回答：
（1）甲激素是胰高血糖素；乙激素是胰島素，是由胰島B細(xì)胞細(xì)胞分泌的．
（2）甲激素的主要生理功能是促進(jìn)血糖濃度的升高，甲激素的作用結(jié)果會(huì)抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）甲激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱反饋調(diào)節(jié)（負(fù)反饋調(diào)節(jié)）．
（3）甲激素和乙激素之間相互拮抗，共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過(guò)在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分．有關(guān)該現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．液泡內(nèi)Na+的大量貯存不需要細(xì)胞代謝提供能量
B．液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓，大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大
C．液泡內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響其吸水或失水
D．該現(xiàn)象說(shuō)明，鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．某人由于腎小球炎癥會(huì)引起圖中⑤部分的液體增多
B．若③的通透性增強(qiáng)會(huì)引起組織水腫
C．圖示中的①④⑤是生物代謝的主要場(chǎng)所
D．①中的液體成分來(lái)源于⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖（a）表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞；圖（b）表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖（c）表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，正確的操作次序是B
A．解離 染色 漂洗 制片     B．解離 漂洗 染色 制片
C．染色 解離 漂洗 制片     D．漂洗 解離 染色 制片
（2）圖（a）中表示分生區(qū)細(xì)胞的是B，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密．
（3）圖（b）中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體變?yōu)槿旧w．
（4）圖（c）中乙和丙細(xì)胞處于圖（b）中的BC段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．通過(guò)兔子的糞便流入分解者體內(nèi)的能量屬于兔子通過(guò)同化作用獲得的能量的一部分
B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的形式是有機(jī)物中的化學(xué)能
C．生態(tài)系統(tǒng)離開(kāi)外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無(wú)法維持
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖示大氣中的氧對(duì)植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多，這些是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物．
（2）A→B階段釋放量急劇減少，主要原因是氧氣增加，無(wú)氧呼吸受到抑制，有氧呼吸很弱，此段細(xì)胞呼吸作用的方式是無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
（3）最有利于蔬菜和水果儲(chǔ)藏的氧氣對(duì)應(yīng)點(diǎn)是B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度．

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