分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖(a)中:A表示根冠細胞,B表示分生區(qū)細胞,C表示伸長區(qū)細胞,D表示成熟區(qū)細胞.在觀察有絲分裂的實驗中,實驗步驟:解離→漂洗→染色→制片;實驗原理:染色體易被堿性染料染色.
圖(b)中:圖a的AB段形成的原因是DNA分子的復制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
圖(c)的甲細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)觀察細胞有絲分裂實驗中,需要制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片,制作裝片的步驟為:解離→漂洗→染色→制片,最后再用顯微鏡觀察.故選:B.
(2)圖(a)中表示分生區(qū)細胞的是B,此處細胞排列緊密,呈正方形,有的細胞正在分裂.
(3)圖(b)中CD段形成的原因是著絲點分裂,染色單體分開變?yōu)槿旧w.
(4)圖(c)中乙和丙細胞中,每條染色體含有2個DNA分子,對應于圖(b)的BC段.
故答案為:
(1)B
(2)B 細胞呈正方形,排列緊密
(3)著絲點分裂,染色單體變?yōu)槿旧w
(4)乙和丙
點評 本題結合視野圖、曲線圖和細胞分裂圖,考查觀察植物細胞有絲分裂實驗、細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結合所學知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y基因頻率逐漸變大、R基因頻率逐漸變大 | |
B. | Y基因頻率逐漸變小、R基因頻率逐漸變小 | |
C. | Y基因頻率基本不變、R基因頻率基本不變 | |
D. | Y基因頻率基本不變、R基因頻率逐漸變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小光圈和凹面反光鏡 | B. | 小光圈和平面反光鏡 | ||
C. | 大光圈和凹面反光鏡 | D. | 大光圈和平面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此圖為突觸后膜局部結構,則興奮經(jīng)過此處時的信號轉換為電信號→化學信號→電信號 | |
B. | 形成動作電位時,A面為正電位,B面為負電位 | |
C. | 該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞 | |
D. | 此細胞可以分泌促進水重吸收的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
2,4-D濃度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無子番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ② |
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