2．如圖為神經(jīng)元某部分細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體，②能將神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出細(xì)胞，將細(xì)胞外的鉀離子運(yùn)入細(xì)胞，③④為磷脂分子，⑤為鈉離子通道．據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（　　）
A．該膜為突觸后膜，其中A面為突觸間隙
B．②在參與離子運(yùn)輸?shù)倪^程中消耗ATP
C．突觸小泡的磷脂分子能與③④發(fā)生融合
D．興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于該結(jié)構(gòu)能使⑤開啟

分析 1、作電位的產(chǎn)生是由于鈉離子內(nèi)流．
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
①神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)方向：突觸小泡→突觸前膜（釋放遞質(zhì)）→突觸間隙→突觸后膜．
②神經(jīng)遞質(zhì)的種類：乙酰膽堿、多巴胺等．
③神經(jīng)遞質(zhì)的去向：迅速地分解或被重吸收到突觸小體或擴(kuò)散離開突觸間隙，為下一次興奮做好準(zhǔn)備．
④受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白．
⑤神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--流動(dòng)性．
⑥傳遞特點(diǎn)：單向性，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制．
⑦在突觸傳導(dǎo)過程中有電信號→化學(xué)信號→電信號的過程，所以比神經(jīng)元之間的傳遞速度慢．

解答 解：A、圖中①為神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體，因此為突觸后膜，其中A面為突觸間隙，A正確；
B、②在參與離子運(yùn)輸?shù)倪^程是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATP，B正確；
C、該結(jié)構(gòu)屬于突觸后膜，而突觸小泡的磷脂分子能與突觸前膜發(fā)生融合，C錯(cuò)誤；
D、興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使⑤鈉離子通道開啟，是鈉離子內(nèi)流，使得突觸后膜產(chǎn)生電位變化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能以及神經(jīng)沖動(dòng)形成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)．請分析回答：
（1）兔處于第第二營養(yǎng)級，含有能量最多的是草．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．維持人體生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞是（　　）
A．小腦B．下丘腦C．腦干D．大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用D或d表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；男性人群中隱性基因d占1%．請分析并回答問題：

（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病，乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅱ5個(gè)體的基因型是ddXEXE或ddXEXe．
（3）Ⅲ7為甲病患者的可能性是$\frac{1}{303}$（用最簡分式表示）；Ⅲ7同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{2424}$（用最簡分式表示）．
（4）若Ⅲ7在一次核泄漏事故中受到核輻射，其睪丸中約4%的精原細(xì)胞在分裂過程中出現(xiàn)異常，即圖2中③號染色體著絲粒不能分裂，其他染色體正常分配，則圖2所示的細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，該男性產(chǎn)生的異常配子占總配子數(shù)的2%．

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是

A．生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱

B．生物同時(shí)存在遺傳和變異的矛盾

C．生物過度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾

D．適者生存，不適者淘汰的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶，通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA，由此發(fā)生的變化有（　�。�
①植酸酶氨基酸序列改變  
②植酸酶mRNA序列改變  
③編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低  
④配對的反密碼子為UCU．
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)免疫基本原理回答下列問題．
（1）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請回答：
當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線B，其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多），這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的記憶B細(xì)胞的作用．若第8天不注射抗原X，則表示以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D．
（2）根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射A
A．滅活抗原             B．抗體
C．抗生素             D．抗病毒藥物
（3）B細(xì)胞和T細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體（抗原識別受體）識別抗原．
（4）機(jī)體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別，是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的氨基酸序列（Y型結(jié)構(gòu)的兩臂末端氨基酸種類和序列差異）不同．
（5）能將入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是吞噬細(xì)胞；釋放淋巴因子的是T細(xì)胞；能產(chǎn)生并分泌抗體的是漿細(xì)胞．
（6）機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí)，便會導(dǎo)致自身免疫疾病，這類疾病常見的如D．
A．乙肝 B．流感    C．艾滋病 D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用呼吸抑制酶處理紅細(xì)胞，其對于下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（　　）
A．葡萄糖、氨基酸B．K+、氨基酸C．O2、H2OD．甘油、脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖一表示神經(jīng)控制胰島分泌激素的部分信號通路，神經(jīng)興奮可促使胰島產(chǎn)生激素，圖二表示在進(jìn)食后若干小時(shí)內(nèi)胰島分泌激素的變化情況．

（1）圖一中1所代表神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)是樹突，2所代表的結(jié)構(gòu)是突觸．
（2）胰島可分泌胰島素和胰高血糖素，這些激素可調(diào)節(jié)血糖平衡，圖二中a、b兩曲線分別代表兩種激素不同的變化趨勢，則其中a表示胰島素變化情況．
（3）圖一結(jié)構(gòu)2中傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）若給A處施加一個(gè)刺激，則A處Na+變化為Na﹢內(nèi)流，電位變化為由外外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正，此后，B、C、D各點(diǎn)能檢測出同樣的電位變化的是B、C．

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同步練習(xí)冊答案