組別 | 注射藥劑種類 | 耗氧量 | |
藥物V | 腎上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
分析 腎上腺素是一種信息分子,在靶細胞的膜上有識別它的受體;根據(jù)表中的數(shù)據(jù)表明A組為對照組,因而加入的應是等量的生理鹽水,圖中小燒杯中小鼠呼吸作用產生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,因而大燒杯中的液面變化可反映小鼠的耗氧量;表中B組加入藥物V后耗氧量比對照組低,而C組加入腎上腺素后耗氧量比對照組高,表明藥物V和腎上腺素分別具有降低和提高小鼠耗氧量的作用,而兩者共同作用的結果是與對照組基本相當,說明它們的效應是相互拮抗的;實驗中再設置一個不放入小鼠的對照裝置,其目的是用于去除非生物因素對實驗結果的影響;當細菌感染小鼠皮膚傷口時,小鼠機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞;抗原會刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞;給小鼠飼喂過咸的食物后,細胞外液滲透壓增加,一方面,下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素增加,腎小管集合管的重吸收能力增強,導致尿量減少;另一方面,大腦皮層的渴覺中樞興奮,通過主動攝水使細胞外液滲透壓下降.
解答 解:(1)激素、神經(jīng)遞質等物質,在功能上都是人體內的信息分子,藥物V和腎上腺素具有相似的結構,都能直接作用于心臟,調節(jié)心率.由此推測,心臟細胞表面與藥物V和腎上腺素結合的受體可能是相同.
(2)分析表格可知,該實驗的自變量是藥物V和腎上腺素,因變量是小鼠耗氧量,由此可得該實驗目的為探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響.
①該實驗為對照試驗,對照實驗應該遵循單一變量原則和對照原則,因此A組注射生理鹽水,作為對照組.
②該實驗的因變量是小鼠的耗氧量,裝置中氫氧化鈉可以吸收大燒杯內的二氧化碳,消耗掉的氧氣就可以通過記錄大燒杯內液面上升高度,并求出各組的平均值來計算耗氧量.
結果分析:AB實驗對照,藥物V具有降低耗氧量的作用,AC實驗對照,腎上腺素具有提高耗氧量的作用,ABCD四組實驗結合可得,兩者共同作用的效應是相互拮抗,說明兩者的受體是不同的.
(3)除了控制環(huán)境相同外,實驗可再設置一個不放入小鼠的對照裝置,其目的是用于消除因非生物因素(或物理因素)引起的氣體體積變化,從而使測得的數(shù)值更精確.
(4)給小鼠飼喂過咸的食物后,細胞外液滲透壓增加,一方面,下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素增加,腎小管集合管的重吸收能力增強,導致尿量減少;另一方面,大腦皮層的渴覺中樞興奮,通過主動攝水使細胞外液滲透壓下降.
故答案為:
(1)信息 受體
(2)①等量生理鹽水 ②大燒杯內液面升高值 拮抗 不同
(3)去除非生物因素對實驗結果的影響
(4)①抗利尿 ②排尿 ③攝水
點評 本題結合表格,考查實驗設計,重點考查了學生的實驗設計能力,有一定難度.解答此類題的關鍵是掌握設計實驗的原則(對照原則和單一變量原則),注意表中提供的信息,據(jù)此完善實驗步驟,并能根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出實驗結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落 | |
B. | 在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒 | |
C. | 土壤浸出液接種于牛瑞齋蛋白質基上篩選分解尿素的細菌 | |
D. | 月季略微開放的花宜作為花藥培養(yǎng)的實驗材料 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7—乙基鳥嘌呤,這種鳥嘌呤不與胞嘧啶(C)配對而與胸腺嘧啶(T)配對,從而使DNA序列中G—C轉換成A—T。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。下列與此相關的敘述中,錯誤的是
A.EMS屬于誘發(fā)基因突變的化學因素,其作用時期是細胞分裂的間期
B.經(jīng)過EMS處理后得到的變異植株自交后獲得兩種表現(xiàn)型,說明EMS誘發(fā)隱性個體中的一個基因突變?yōu)轱@性基因
C.經(jīng)過EMS處理后往往獲得多種變異類型,說明基因突變具有不定向性的特點
D.根據(jù)EMS的作用原理可以推測,EMS不僅會使水稻發(fā)生基因突變,還可能發(fā)生染色體缺失
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
若含3H的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了3H2O,那么水中的3H最可能來自氨基酸的
A.—COOH B.—NH2 C.—R D.—COOH和—NH2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由一個細胞分裂為二個子細胞 | B. | 高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合 | ||
C. | 萎蔫的植物細胞出現(xiàn)質壁分離 | D. | 細胞膜糖蛋白的識別過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子數(shù):雄配子數(shù)=1:1 | B. | 含X的精子數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1 | ||
C. | 含X的卵細胞數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1 | D. | 含X的配子數(shù):含Y的配子數(shù)=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中①處溶液的濃度小于②處溶液的濃度 | |
B. | 圖乙中水分子通過③進出漏斗的速率相等 | |
C. | 圖乙中①處溶液的濃度等于②處溶液的濃度 | |
D. | 若向圖乙中燒杯加入清水,漏斗中液面還要上升 |
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