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有人推測赤霉菌產生的赤霉素使水稻患惡苗病，患病植株比正常植株高50%以上．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、據(jù)題分析可知，赤霉素屬于植物激素
B、赤霉菌和其他微生物對不同礦質元素的吸收量都相同
C、植物體內合成赤霉素的主要部位是根冠、葉片、成熟的種子
D、植物體內赤霉素的合成受基因組調節(jié)控制，還受光照等因素的影響
考點：植物激素的作用
專題：
分析：赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高，使水稻患惡苗�。送�，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．
解答： 解：A、植物激素是由植物自身代謝產生的一類有機物質，A錯誤；
B、赤霉菌和其他微生物對不同礦質元素的吸收量都不同，B錯誤；
C、赤霉素在高等植物中生物合成的主要部位是：發(fā)育著的果實（或種子），伸長著的莖端和根部，C錯誤；
D、赤霉素的合成受基因組（赤霉素的合過程需要一系列酶的催化，酶的合成基因調節(jié)控制）調節(jié)控制，還受光照等因素的影響，D正確．
故選：D．
點評：本題考查植物激素---赤霉素的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）在《檢測生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質》的實驗中：鑒定蘋果組織樣液中的還原糖時，將鑒定用的
 
試劑注入樣液試管后，經加熱處理，試管中的樣液顏色變成
 
色．將雞蛋清稀釋后滴入雙縮脲試劑，可見溶液顏色變成
 
色，這可鑒定生物組織中的
 
成分．
（2）在《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗中，能將RNA染色的試劑是
 
，顏色為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用化學分析法測得某有機物的化學成分及含量如如表，則該物質最可能是（　�。�
元素CONHSFe
含量（%）92.3933.5182.7541.2140.0060.006
A、核酸B、脂肪C、蛋白質D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　　）
A、進化的本質是種群基因頻率的改變，基因型頻率不一定改變
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交，所以它們之間不存在生殖隔離
C、兩種群在進化過程中產生了生殖隔離，表明它們的基因庫中的基因完全不同
D、隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進化的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

高中生物學實驗中，以下操作對估測結果的數(shù)值準確性影響最大的一項是（　　）
A、估測細胞周期各期時長，可統(tǒng)計多個視野中各時期細胞數(shù)量所占比例
B、估測狹長樣地中蒲公英數(shù)量，可用等距取樣法選取樣方
C、估測培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量，可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣
D、估測土壤浸出液中的細菌數(shù)量，可采用稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對燕麥胚芽鞘的有關研究，實驗過程如下：

實驗結果是：空白瓊脂塊1中的放射性逐漸增強，空白瓊脂塊2中始終檢測不到放射性．據(jù)此得出的下列結論正確的是（　�。�
A、實驗設計有缺陷，得不出任何結論
B、生長素對胚芽鞘的生長具有促進作用
C、胚芽鞘的尖端能夠合成生長素
D、生長素只能從胚芽鞘的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、脂質不參與生命活動的調節(jié)
B、植物吸收含氮的無機鹽離子，主要用于合成淀粉和蛋白質
C、有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞的作用
D、構成蛋白質、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的是（　�。�
①把細胞攪碎，細胞將死亡，病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，說明細胞和病毒被攪碎后都失活，說明兩者的結構特點是一致的
②能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體
③能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素會阻礙根細胞吸收礦質離子
④乳酸菌、酵母菌都含有核糖體
⑤都含有大量的DNA和RNA是細胞質基質、線粒體基質、葉綠體基質的共性．
A、①②③B、①②④
C、②④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物不屬于原核生物的是（　�。�
A、大腸桿菌B、藍藻
C、發(fā)菜D、酵母菌

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