【題目】海藻糖是由兩個(gè)葡萄糖(G)結(jié)合而成的非還原性二糖,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、耐高溫,能幫助酵母菌克服極端環(huán)境。在無(wú)壓力狀態(tài)下,葡萄糖的代謝產(chǎn)物G6PUDPG可抑制海藻糖合成酶基因(TPS復(fù)合體)的表達(dá),胞內(nèi)海藻糖水解酶(Nthl)水解已經(jīng)存在的海藻糖,分解膜外海藻糖的水解酶(Ath1)處于小液泡中(如圖所示)。在有壓力狀態(tài)下,TPS復(fù)合體微話,Nth1失活,轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(Agt1)將細(xì)胞內(nèi)海藻糖運(yùn)至膜外,結(jié)合在磷脂上形成隔離保護(hù),酵母菌進(jìn)入休眠狀態(tài)以度過(guò)惡劣的環(huán)境;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

無(wú)壓力狀態(tài)下酵母海藻糖代謝圖

1)與大腸桿菌細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞最主要的結(jié)構(gòu)特征是________________。在無(wú)壓力狀態(tài)下下,細(xì)胞內(nèi)海藻糖含量低的原因有_____________________________________________。

2)在有壓力狀態(tài)下,TPS復(fù)合體激活,胞內(nèi)產(chǎn)生大量海藻糖,此時(shí)磨碎酵母菌制成溶液,加入斐林試劑,在水浴加熱條件下,_________________(填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”)磚紅色沉淀,原因是______________________________。

3)發(fā)面時(shí)所用的干酵母因海藻糖的保護(hù)而表現(xiàn)為代謝_______________,對(duì)其活化的過(guò)程中,酵母菌內(nèi)的變化有______________________________,由于海藻糖被分解為葡萄糖,葡萄糖的代謝產(chǎn)物G6PUDPG抑制TPS復(fù)合體基因的活性,在這種調(diào)節(jié)機(jī)制下,酵母菌迅速活化,從而適應(yīng)環(huán)境。

【答案】具有成形的細(xì)胞核(具有核膜包被的細(xì)胞核) 海藻糖合成酶基因的表達(dá)受抑制,海藻糖的合成受影響;Nthl水解胞內(nèi)已存在的海藻糖 出現(xiàn) 酵母菌細(xì)胞內(nèi)除了含有海藻糖,還有葡萄糖等還原糖 緩慢 Nthl活化分解胞內(nèi)海藻糖 Athl轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外分解膜外海藻糖

【解析】

題干信息無(wú)壓力狀態(tài)下,葡萄糖的代謝產(chǎn)物G6PUDPG可抑制海藻糖合成酶基因(TPS復(fù)合體)的表達(dá),胞內(nèi)海藻糖水解酶(Nthl)水解已經(jīng)存在的海藻糖,分解膜外海藻糖的水解酶(Ath1)處于小液泡中(如圖所示)。在有壓力狀態(tài)下,TPS復(fù)合體微話,Nth1失活,轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(Agt1)將細(xì)胞內(nèi)海藻糖運(yùn)至膜外,結(jié)合在磷脂上形成隔離保護(hù),酵母菌進(jìn)入休眠狀態(tài)以度過(guò)惡劣的環(huán)境進(jìn)行解答。

1)大腸桿菌是原核生物,酵母菌細(xì)胞是真核細(xì)胞,二者主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核(具有核膜包被的細(xì)胞核);根據(jù)題干信息在無(wú)壓力狀態(tài)下,葡萄糖的代謝產(chǎn)物G6PUDPG可抑制海藻糖合成酶基因(TPS復(fù)合體)的表達(dá),胞內(nèi)海藻糖水解酶(Nthl)水解已經(jīng)存在時(shí)海藻糖,所以細(xì)胞內(nèi)海藻糖含量低的原因有海藻糖合成酶基因的表達(dá)受抑制,海藻糖的合成受影響;Nthl水解胞內(nèi)已存在的海藻糖。

2)在有壓力的條件下,胞內(nèi)產(chǎn)生大量海藻糖,同時(shí)在細(xì)胞內(nèi)還存在葡萄糖等還原糖,所以加入斐林試劑,在水浴加熱條件下,會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

3)干酵母因海藻糖的保護(hù)而表現(xiàn)為代謝緩慢,在其活化過(guò)程中,實(shí)質(zhì)是沒(méi)有壓力的條件下,Nthl活化分解胞內(nèi)海藻糖,Athl轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外分解膜外海藻糖,酵母菌迅速活化,從而適應(yīng)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某些物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過(guò)程示意圖。下列分析正確的是(

A.一種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式可以不同

B.分析可知,Na+進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸

C.加入線粒體抑制劑,對(duì)a分子的跨膜運(yùn)輸沒(méi)有影響

D.a分子運(yùn)出細(xì)胞的速率僅取決于膜兩側(cè)的濃度差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南通某校生物興趣小組利用小液流法估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)步驟:①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥潔凈的帶塞試管,分成甲、乙兩組,每組試管依次編為16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL,迅速塞緊試管,備用。

③取大小相似的黑藻葉片60片,隨機(jī)均分為6組,分別加入甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20min,期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響),充分搖勻。

④將乙組蔗糖溶液搖勻,用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部,從毛細(xì)吸管一端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況,并做好記錄。

乙組試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/molL-1

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

藍(lán)色小滴升降情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)乙組試管12、3中藍(lán)色小滴均下降,原因是甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度,細(xì)胞吸水,導(dǎo)致試管中蔗糖溶液濃度上升,藍(lán)色小滴密度大于乙組相同編號(hào)試管內(nèi)溶液的密度,其中下降最慢的是試管_____________中的藍(lán)色小滴。

2)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察,可發(fā)現(xiàn)試管_____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_________________之間。若要使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確,則實(shí)驗(yàn)思路是_______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗病毒蛋白基因C導(dǎo)入番木瓜,培育出轉(zhuǎn)基因抗病番木瓜,Ti質(zhì)粒如圖所示。下列敘述,正確的是(

A.農(nóng)桿菌的擬核DNA與番木瓜基因發(fā)生重組

B.構(gòu)建重組質(zhì)粒需要限制酶和DNA聚合酶

C.含重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌具有四環(huán)素抗性

D.轉(zhuǎn)基因抗病番木瓜不具有卡那霉素抗性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某XY型性別決定的動(dòng)物(基因型為AaBb)某細(xì)胞的分裂圖,已知在細(xì)胞分裂過(guò)程中未發(fā)生基因突變。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.與有絲分裂不同的是,該細(xì)胞移向一極的是一半的基因

B.該細(xì)胞發(fā)生過(guò)非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

C.下一時(shí)期該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)等分形成兩個(gè)染色體數(shù)目相等的子細(xì)胞

D.該圖中等位基因隨著同源染色體或姐妹染色單體的分開(kāi)而分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用人工脂雙層膜將容器分隔為A、B兩部分(如圖所示),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:A中加入一定濃度的KCl溶液,B中加蒸餾水,初始液面等高,一段時(shí)間后,A側(cè)液面高于B側(cè)。

實(shí)驗(yàn)二:再往A中加入微量的物質(zhì)X,結(jié)果A側(cè)液面明顯下降。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)分析不正確的是(

A.制備該人工脂雙層膜時(shí),應(yīng)用磷脂分子為原料

B.該人工膜不是生物膜,主要是由于缺乏具有生物活性的物質(zhì)

C.實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象與動(dòng)物細(xì)胞滲透吸水現(xiàn)象的原理相同

D.實(shí)驗(yàn)二加入的物質(zhì)X可能是水通道蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌,某研究人員用泡菜濾液為材料分離純化乳酸菌。已知培養(yǎng)基由于添加碳酸鈣而呈現(xiàn)乳白色,乳酸能溶解碳酸鈣。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)在培養(yǎng)乳酸菌的過(guò)程中除了滿足乳酸菌對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求,還必須提供_____________環(huán)境。在純化、分離時(shí),應(yīng)該挑選出_____________的菌落作為初篩菌種。

2)研究人員取10mL泡菜濾液稀釋104倍,然后分別取01mL涂布在3個(gè)培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出菌落的數(shù)目分別為130136121,則每1mL該泡菜濾液中活菌數(shù)為_______個(gè)。此外________________也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。

3)利用固定化技術(shù)生產(chǎn)乳酸可以提高乳酸產(chǎn)率,固定化細(xì)胞常選用_____________法,此方法常用海藻酸鈉作為載體,溶解海藻酸鈉時(shí),應(yīng)采用_____________加熱;固定化酶時(shí)一般不采用這種方法的原因是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是神經(jīng)元間的聯(lián)系圖,刺激a、b后,并在沖動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)記錄相關(guān)的動(dòng)作電位,已知兩個(gè)相繼發(fā)生的突觸后電位可產(chǎn)生電位總和;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)在神經(jīng)元之間傳遞信息的物質(zhì)是______________。單獨(dú)刺激a,在記錄電位變化時(shí),沖動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)膜兩側(cè)的電位分布情況是_________________________。

2)若同時(shí)刺激ab,記錄到?jīng)_動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)的動(dòng)作電位為①,原因是_________________

3)若同時(shí)刺激ab,記錄到?jīng)_動(dòng)發(fā)動(dòng)區(qū)的動(dòng)作電位為②,說(shuō)明d處細(xì)胞膜激活的離子通道可能為________(填鉀離子、鈉離子或氯離子)通道。刺激b后,興奮傳遞至d時(shí),d處的膜電位______(填發(fā)生改變或未發(fā)生改變)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案