【題目】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)操作

試管

A

B

C

D

E

F

1.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

-

-

+

-

2.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL

-

-

+

+

-

+

3.加入唾液淀粉酶原液1mL

+

-

+

-

-

-

4.加入蔗糖酶溶液1mL

-

+

-

+

-

-

5.加入蒸餾水1mL

-

-

-

-

+

+

6.酶促水解反應(yīng)

搖勻,37℃水浴中保溫10min

7.向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL

搖勻,50—65℃水浴中加熱2min

8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

注:表中“+”為加入,“-”為未加入

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是______________________________

(2)制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是防止__________________________________________________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)中,____________________號(hào)試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為______________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,E、F號(hào)試管起____________________作用。如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號(hào)表示)__________。

①淀粉溶液,蔗糖溶液不純,混有還原性糖

②淀粉溶液,蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用

(5)本實(shí)驗(yàn),能否用碘液代替斐林試劑____________________(能/不能)。理由是________________________________________。

【答案】 酶的種類(淀粉酶、蔗糖酶) 溫度過(guò)高破壞酶的活性 A、D 酶具有專一性 (空白)對(duì)照 ①②③④ 不能 碘液不能檢測(cè)蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖(蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng),蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng))

【解析】試題分析據(jù)表格分析,AB、CD屬于兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),單一變量是酶的種類,EF試管形成空白對(duì)照,其中AD試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明酶具有專一性。

1)分析表格中的信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類(淀粉酶、蔗糖酶)、反應(yīng)物的種類(淀粉溶液、蔗糖溶液)。
2)由于溫度影響酶的活性,高溫會(huì)使酶失去活性,因此制備的淀粉溶液需要冷卻才能使用,
3)分析表格中的信息可知,A試管中是淀粉和淀粉酶,淀粉在淀粉酶的作用下水解形成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,可以與斐林試劑反應(yīng)形成磚紅色,D試管中是蔗糖和蔗糖酶,蔗糖在蔗糖酶的作用下水解形成葡萄糖和果糖,葡萄糖和果糖是還原糖,能與斐林試劑反應(yīng)形成磚紅色,其他不能出現(xiàn)磚紅色,說(shuō)明的酶的作用具有專一性
4)分析表格中的信息可知,E、F試管只有反應(yīng)物。沒(méi)有酶,在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)磚紅色,如果出現(xiàn)磚紅色,可能的原因是由于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作失誤使E、F試管中含有還原糖:粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原糖,淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原糖,試管不干凈,上面留有還原糖,驗(yàn)操作過(guò)程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用等
5)因?yàn)榈庖河龅矸蹠?huì)變藍(lán)色,但蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng),蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng),所以不能用碘液代替斐林試劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。回答下列問(wèn)題:

(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的____________基因;而cDNA文庫(kù)中含有生物的________基因。

(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),再?gòu)闹?/span>________出所需的耐旱基因。

(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物________的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的____________,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的__________是否得到提高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同而核DNA含量一定不同的是

A.卵原細(xì)胞和第一極體

B.初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞

C.精原細(xì)胞和精細(xì)胞

D.初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種品系的鼠毛灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn),得到了如下表所示的結(jié)果,由此推斷不正確的是

雜交

親本

后代

雜交A

灰色×灰色

灰色

雜交B

黃色×黃色

2/3黃色、1/3灰色

雜交C

灰色×黃色

1/2黃色、1/2灰色

A.雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子

B.由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因

C.雜交B后代中黃色毛鼠既有雜合子,也有純合子

D.鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取染色體DNA32P標(biāo)記的蛙(正常體細(xì)胞有26條染色體)的精子與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精。不考慮染色體變異,下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( )

A. 因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中可能發(fā)生非同源染色體的自由組合,囊胚時(shí)帶放射性的細(xì)胞數(shù)無(wú)法確定

B. 囊胚時(shí),理論上胚體中最少有2個(gè)細(xì)胞帶放射性,最多有26個(gè)細(xì)胞帶放射性

C. 取胚體的細(xì)胞制片觀察,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都可以看到染色體

D. 分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)隨機(jī)分配,是生物體形成各種不同細(xì)胞和組織的主要原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】棉鈴蟲(chóng)對(duì)棉花、玉米、大豆、花生和蔬菜等作用有嚴(yán)重危害。Bt棉花體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)晶體能殺死棉鈴蟲(chóng)幼蟲(chóng)。研究人員發(fā)現(xiàn):?jiǎn)为?dú)種植Bt棉花和將Bt棉花與多種其他作物混合種植皆能降低棉鈴蟲(chóng)的數(shù)量,但隨著種植年份的增加,混合種植區(qū)域棉鈴蟲(chóng)群的抗性基因頻率顯著低于單獨(dú)種植Bt棉花區(qū)域。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 棉鈴蟲(chóng)與上述多種作物之間存在著信息傳遞

B. Bt棉花和混合種植的作物之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 混合種植將導(dǎo)致棉鈴蟲(chóng)抗性基因的突變頻率顯著降低

D. 種植Bt棉花可以減少農(nóng)藥使用造成的環(huán)境污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實(shí)其化學(xué)本質(zhì)

B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

C.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】梭菌毒素“Tpcl”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,致使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)或有助于研究殺死癌細(xì)胞。下列敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因不再表達(dá)

B. 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞

C. “Tpel”可能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

D. 癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。

(1)研究發(fā)現(xiàn),乳酸菌還可產(chǎn)生乳酸菌素,抑制肉制品中致病菌和腐敗菌的生長(zhǎng),起到生物防腐的作用。為探究不同種乳酸菌的抑菌效果,將稀釋倍數(shù)相同的等量乳酸菌培養(yǎng)液滴加在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,一段時(shí)間后,會(huì)出現(xiàn)以滴點(diǎn)為中心的抑菌圈,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

三種乳酸菌對(duì)各致病菌的抑菌圈直徑(mm)

菌株編號(hào)

金黃色葡萄球菌

單增李斯特菌

阪崎腸桿菌

鼠傷寒沙門氏菌

大腸桿菌

PC3

16.2

2.0

14.4

13.1

11.9

PC15

18.2

15.3

12.1

13.0

10.5

PCS

22.5

9.6

16.2

15.3

13.5

實(shí)驗(yàn)的因變量是________________________。

(2)純化乳酸菌時(shí)可選用平板劃線法或______接種,還需要設(shè)置____________的培養(yǎng)基作為對(duì)照,若對(duì)照組培養(yǎng)基表面沒(méi)有菌落生長(zhǎng),說(shuō)明培養(yǎng)基沒(méi)有被雜菌污染。

(3)乳酸菌常用于制作酸奶等發(fā)酵食品。若牛奶中含有抗生素,會(huì)影響酸奶的制作效果,原因是抗生素能_________乳酸菌。

(4)胡蘿卜素的萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱,采用_________加熱,其原因是有機(jī)溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起____________。

(5)果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明理由。________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案