A. | 基因工程的核心是將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞中 | |
B. | 利用受體細(xì)胞克隆出大量的目的基因也屬于基因工程的范疇 | |
C. | DNA連接酶的作用是將2個(gè)DNA分子片段的互補(bǔ)堿基連接起來(lái) | |
D. | 構(gòu)建重組DNA的質(zhì)粒上有四環(huán)素的抗性基因,若受體細(xì)胞能在有四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),說(shuō)明該受體細(xì)胞中一定含有目的基因 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,A錯(cuò)誤;
B、利用受體細(xì)胞克隆出大量的目的基因?qū)儆诨蚬こ痰姆懂犞械哪康幕虻墨@取,B正確;
C、DNA連接酶的作用是將2個(gè)DNA分子片段的末端連接起來(lái),形成磷酸二酯鍵,C錯(cuò)誤;
D、構(gòu)建重組DNA的質(zhì)粒上有四環(huán)素的抗性基因,若受體細(xì)胞能在有四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),但由于普通質(zhì)粒上也有四環(huán)素的抗性基因,所以不能說(shuō)明該受體細(xì)胞中一定含有目的基因,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具和操作步驟,掌握各操作步驟的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軸突→另一神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體 | B. | 樹突→另一神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體 | ||
C. | 軸突→另一神經(jīng)元的軸突 | D. | 樹突→另一神經(jīng)元的樹突 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體>DNA>基因 | B. | 染色體=DNA<基因 | ||
C. | 染色體<DNA<基因 | D. | 染色體=“DNA“>基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度 | |
B. | 乙圖中與細(xì)胞呼吸相關(guān)曲線的數(shù)據(jù)應(yīng)在黑暗條件下測(cè)得 | |
C. | 由丙圖可知,若該植物長(zhǎng)期處于5℃或37℃環(huán)境中,則不能表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象 | |
D. | 由上圖可知,若提高大棚蔬菜產(chǎn)量白天除應(yīng)將溫度控制在30℃還要補(bǔ)充CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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