【題目】將某二倍體植物的花粉培育成植株,則該植株

A. 能穩(wěn)定遺傳B. 高度不育C. 有雜種優(yōu)勢D. 屬于二倍體

【答案】B

【解析】

由配子直接發(fā)育成的個體，體細胞中不管有幾個染色體組，都叫單倍體；由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體。

二倍體植株有兩個染色體組，花粉中含有一個染色體組，花藥離體培養(yǎng)后得到單倍體植株，該植株只含一個染色體組，不能通過減數(shù)分裂產生配子，表現(xiàn)為高度不育，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剛果紅是一種酸性染料，能將下列哪些物質染色(　　)

①纖維二糖�、谄咸烟恰、劾w維素 ④蘇木精　 ⑤彈性纖維

A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂時，處于四個不同階段的細胞中，染色體、染色單體和核DNA分子的數(shù)量變化。下列有關敘述正確的是

A. ②代表染色體 B. Ⅲ階段細胞是初級精母細胞

C. Ⅱ階段細胞中發(fā)生基因的自由組合 D. Ⅰ、Ⅳ階段細胞中都存在同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質可以優(yōu)先通過細胞膜，這是因為

A. 細胞膜是選擇透過性膜

B. 細胞膜具有一定的流動性

C. 細胞膜上鑲嵌有多種蛋白質分子

D. 細胞膜的結構以磷脂雙分子層為基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. 甲同學的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D. 乙同學的實驗模擬遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備樣品處理液時加入氫氧化鋁的目的是（ ）

A. 調整pHB. 提取劑

C. 使濾液色素脫色D. 緩沖劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對微生物進行分離培養(yǎng)，實驗基本步驟如下:

（1）圖中步驟X表示____________________________________。

（2）某興趣小組嘗試對家庭飲用水中的大腸桿菌含量進行檢測，用濾膜對家庭飲用水過濾后，將濾膜轉移到伊紅美藍培養(yǎng)基上進行檢測，若有大腸桿菌，伊紅美藍培養(yǎng)基上會出現(xiàn)____________色菌落，從功能上看，伊紅美藍培養(yǎng)基被稱做____________培養(yǎng)基。

（3）分離幽門螺桿菌配罝培養(yǎng)基時，要加入尿素和____________指示劑，這是因為幽門螺桿菌含有____________；若有幽門螺桿菌，則菌落周圍會出現(xiàn)____________色透明圈。臨床上常讓病人喝一定量用14C標記的尿素，檢測呼出的氣體中有無14CO2來判斷是否感染了幽門螺桿菌（14C呼氣試驗），其基本原理是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子結構示意圖，對該圖的敘述正確的是

a.②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架

b.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

c.⑨是氫鍵，其形成遵循堿基互補配對原則

d.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

e.③占的比例越大，DNA分子的結構越不穩(wěn)定

f.⑤⑥⑦⑧分別代表A、G、C、T

g.復制時，DNA聚合酶催化⑨的形成

h.一條脫氧核苷酸單鏈上的相鄰兩個堿基之間通過⑨連接

A. b、c、d、gB. c、d、fC. c、d、f、hD. a、b、c、f、g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質與功能的對應關系錯誤的一組是

A. 磷脂一-構成生物膜 B. DNA—攜帶遺傳信息

C. 糖蛋白—識別與信息交流 D. 脂肪—動物細胞中特有的儲能物質

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