4．根據(jù)下列圖中的化學(xué)式回答問題：

（1）該化合物為四肽化合物，含有3種氨基酸，氨基酸的通式是_從上述圖解可以看出，組成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N．
（2）某蛋白質(zhì)由51個氨基酸組成的兩條多肽鏈和四個（-S-S-）折疊盤曲而成，形成該蛋白質(zhì)時分子量減少了890．

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基團(tuán)，氨基酸的不同在于R基團(tuán)的不同．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，蛋白質(zhì)（或多肽）的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18．
3、分析題圖：題圖是某化合物的化學(xué)式，其中A為氨基（-NH2），B為肽鍵（-CO-NH-），C為羧基（-COOH）．

解答 解：（1）題圖中該化合物含有4個R基、3個肽鍵，是由4個氨基酸形成的四肽，4個R基分別為-CH2-COOH、-（CH2）2-COOH、-CH2-SH、-CH2-COOH，R基有3種，所以氨基酸的種類是3種，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是，由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可看出，組成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N．
（2）某蛋白質(zhì)由51個氨基酸組成的兩條多肽鏈和四個（-S-S-）折疊盤曲而成，形成該蛋白質(zhì)時的脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49個、因形成-S-S-而脫去的氫分子數(shù)=4個，所以形成該蛋白質(zhì)時分子量減少49×18+4×2=890．
故答案為：
（1）四    3        C、H、O、N    
（2）890

點評 本題結(jié)合某化合物的化學(xué)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”，要維持正常的生命活動，需要通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)，依據(jù)下列示意圖，請回答相關(guān)問題：
（1）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)．當(dāng)環(huán)境溫度較高時，人體主要可通過出汗和皮膚毛細(xì)血管舒張方式增強散熱，大量出汗后，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，分泌抗利尿激素，同時傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺．寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌TRH，作用于垂體，促進(jìn)其合成分泌TSH，最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié)．
（2）人體進(jìn)食后血糖含量升高，此時胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素，若作用于靶器官肝臟，將多余的血糖合成肝糖原儲存起來，使血糖濃度恢復(fù)正常．

（3）圖中①表示免疫系統(tǒng)；甲表示B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（4）乙是由垂體分泌的，調(diào)控其分泌的結(jié)構(gòu)是下丘腦，該結(jié)構(gòu)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間架起了“橋梁”．
（5）當(dāng)人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)．
（6）由上圖可知，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1是某反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖3是人體部分生理過程示意圖，m、n代表人體內(nèi)不同激素．請分析回答：

（1）圖1中，a代表效應(yīng)器．b在靜息狀態(tài)時的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．在b處刺激引起相應(yīng)的反應(yīng)不是（填“是”或“不是”）反射．
（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)稱為突觸，興奮通過該結(jié)構(gòu)的傳遞方向可表示為A→B（用箭頭和圖中字母表示），完成的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（3）圖3中，如果人體內(nèi)激素②甲狀腺激素水平升高，則耗氧量將增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．在寒冷環(huán)境中，②分泌量增加的同時m（填“m”或“n”）的分泌量也增加，兩種激素共同促進(jìn)新陳代謝，二者關(guān)系表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）圖3中，如果激素②的合成量過多，激素①③含量的變化趨勢是減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在細(xì)胞分裂過程中基因的自由組合發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂B．有絲分裂C．減數(shù)第二次分裂D．減數(shù)分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．（1）顯微鏡鏡頭盒中有4個鏡頭．甲、乙鏡頭一端有螺紋，丙、丁皆無螺紋．甲長3cm，乙長5cm，丙長3cm，丁長6cm．請問：物鏡與裝片之間距離最近的是乙，在同樣光源條件下，視野中光線最暗的一組鏡頭是乙和丙．視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的一組鏡頭是甲和丁．
（2）欲將圖3中的細(xì)胞2移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向右上方向移動．
（3）圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時的視野，下圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為40×（放大倍數(shù)）．

（4）某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于B．
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好            B．標(biāo)本切得厚薄不均
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好        D．顯微鏡物鏡損壞
（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動．若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為逆時針．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞在三道防線中都起作用
B．免疫器官有扁桃體、胸腺、脊髓、脾和淋巴結(jié)等
C．自身免疫疾病是免疫系統(tǒng)功能過于強大而引起的
D．當(dāng)人第一次接觸花粉時，可能會發(fā)生過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將水稻和番茄分別置于相同的培養(yǎng)液中，一段時間后測量培養(yǎng)液中鎂離子和硅離子變化如圖所示．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　　）
A．植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
B．水稻吸收水的速度快于吸收鎂離子的速度
C．番茄吸收鎂離子的速度慢于吸收硅離子的速度
D．番茄對硅離子吸收的速度慢于水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中，下列說法正確的是（　　）
A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離
C．方法步驟為：制片-水解-染色-沖洗-觀察
D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．利用二倍體植株培育作物新品種，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
B．單倍體缺少生長發(fā)育所需全套遺傳信息，植株弱小，種子和果實比較少
C．誘變育種的缺點是由于突變的不定向性和低頻性導(dǎo)致
D．某新品種發(fā)育延遲，結(jié)實率低，則在培育該品種過程中可能用到秋水仙素

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