A、對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理 |
B、人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
C、利用胚胎分剖技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎 |
D、一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、30%酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、50%酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、75%酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
D、100%酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色的油脂顆粒 |
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),A液與B液要先混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
C、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料 |
D、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑試劑混合,靜置一段時(shí)間后就會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、耗氧量減少,立毛肌放松 |
B、耗氧量增加,皮膚血管收縮 |
C、耗氧量減少,心率減慢 |
D、耗氧量增加,體溫升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體的數(shù)量 |
B、染色體的數(shù)目 |
C、RNA的含量 |
D、核糖體的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)必須用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體 |
B、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中植物器官的發(fā)生主要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié) |
C、在培養(yǎng)液中適當(dāng)添加適宜濃度的胰島素有利于提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的形成率 |
D、胚胎干細(xì)胞是一種未分化細(xì)胞,具有全能性和二倍體核型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素幾乎可作用于人體所有的細(xì)胞 |
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動(dòng) |
C、機(jī)體缺水時(shí)抗利尿激素分泌增多導(dǎo)致尿量減少 |
D、缺碘可引起下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)加強(qiáng) |
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