蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、圖二.芥蘭的CO2利用過(guò)程如圖三,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蘆薈夜晚不能合成C6H12O6,原因是缺少暗反應(yīng)必需的
 
.白天蘆薈和芥蘭進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來(lái)源區(qū)別在于
 

(2)在白天10:00點(diǎn)時(shí),突然升高環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是
 
、
 
.若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加,則可能是由于
 
(環(huán)境因素)造成的.
(3)蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
.從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果.
(4)科學(xué)家研究了芥蘭在某溫度下光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系并繪制成曲線,圖中OD段表示在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)光照強(qiáng)度從零開(kāi)始均速增加并達(dá)到光飽和點(diǎn),圖四中S1、S2、S3表示所在部位的面積,請(qǐng)用圖中的S1、S2、S3回答以下問(wèn)題:
①一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭呼吸作用消耗的有機(jī)物總量是
 

②一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭光合作用積累的有機(jī)物總量是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題:
分析:本題是光合作用的具體過(guò)程,光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,凈光合作用、實(shí)際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,先梳理光合作用的具體過(guò)程,光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,凈光合作用、實(shí)際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí),然后分析題圖結(jié)合問(wèn)題分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]、ATP,夜晚無(wú)光不能進(jìn)行光反應(yīng),暗反應(yīng)因缺少[H]、ATP而不能進(jìn)行;分析題圖可知,白天蘆薈光合作用利用的二氧化碳來(lái)自蘋(píng)果酸分解,芥蘭進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來(lái)源大氣中的二氧化碳從氣孔進(jìn)入.
(2)由于白天蘆薈的氣孔關(guān)閉,突然升高環(huán)境中CO2的濃度,二氧化碳不能進(jìn)入葉肉細(xì)胞,蘆薈細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量不受環(huán)境二氧化碳濃度的影響,基本不變;由芥蘭氣孔開(kāi)放,突然升高環(huán)境中CO2的濃度,通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳增加,形成的三碳化合物增加,而光照強(qiáng)度不變,光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP不變,三碳化合物的還原不變,剩余的三碳化合物將升高;由于白天蘆薈氣孔關(guān)閉,外界二氧化碳的濃度對(duì)其光合作用的影響不大,因此若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加,則可能是由于溫度更接近最適宜溫度或光照增加的原因.
(3)由題意可知,蘆薈夜晚氣孔開(kāi)放,白天氣孔關(guān)閉,推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是可能是炎熱,干旱;從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是長(zhǎng)期自然選擇 的結(jié)果.
(4)分析題圖四可知:一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭呼吸作用消耗的有機(jī)物總量是:S1+S3;一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭光合作用積累的有機(jī)物總量是:S2-S1
故答案應(yīng)為:
(1)ATP、[H]白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的二氧化碳來(lái)源于蘋(píng)果酸分解
(2)蘆薈基本不變     芥蘭含量上升        溫度更接近最適宜溫度或光照增加
(3)炎熱干旱    自然選擇
(4)①S1+S3     ②S2-S1
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度、溫度二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,凈光合作用、實(shí)際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”,而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說(shuō),以下哪項(xiàng)不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系( 。
A、基因和染色體,在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在,在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)
B、非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)自由組合;非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合
C、作為遺傳物質(zhì)的DNA,是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)繞而形成的
D、基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過(guò)程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖,下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

比較項(xiàng)目 AQP7 AQP8
多肽鏈數(shù) 1 1
氨基酸數(shù) 269 263
mRNA 1 500 1 500
對(duì)汞的敏感性 對(duì)汞不敏感 對(duì)汞敏感
睪丸中表達(dá)情況 成熟的精細(xì)胞中表達(dá) 初級(jí)精母細(xì)胞到精細(xì)胞均能表達(dá)
(1)如圖所示的生理過(guò)程是
 
,在大白鼠細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有
 

(2)丁的名稱(chēng)是
 
,它與乙的區(qū)別是
 
不同.
(3)控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
個(gè).
(4)氨基酸的平均分子量是120,AQP8的分子量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多數(shù)魚(yú)類(lèi)的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚(yú)類(lèi)的眼和松果體能感細(xì)光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體表顏色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深.請(qǐng)回答:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為
 
,其接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 

(2)腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知,原因是
 

(3)已知乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測(cè),副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類(lèi)似于
 
(結(jié)構(gòu)).此處信息傳遞的方向是
 
 (填“雙向”或“單向”)的.
(4)魚(yú)體色的調(diào)節(jié)方式是
 

(5)為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚(yú)體色的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)對(duì)象:體長(zhǎng)約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚(yú)若干條.
藥品及用具:魚(yú)用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將鯽魚(yú)平均分成三組,編號(hào)為甲、乙、丙,分別放人三個(gè)玻璃缸中并置于背光處飼養(yǎng)一段時(shí)間.
第二步:給甲組鯽魚(yú)腹腔中注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚(yú)腹腔中注入
 
,而丙組鯽魚(yú)腹腔中注入
 
作為對(duì)照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚(yú)的玻璃缸置于
 
處,約2小時(shí)后,觀察比較三組鯽魚(yú)體表顏色的變化.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙、丙三組魚(yú)的體色由淺到深依次是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.
(2)B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的
 
階段.
(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是
 
、
 
.(必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為才給分)
(4)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為
 
、
 
,并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖.
(5)畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有(-CO-NH-)的一類(lèi)物質(zhì)是( 。
A、酶、載體和抗體
B、胰島素、抗體和生長(zhǎng)激素
C、雄性激素、載體和酶
D、維生素D、甲狀腺激素和雌性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述.錯(cuò)誤的是(  )
A、對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
B、人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
C、利用胚胎分剖技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎
D、一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)基因型為T(mén)tMm(這兩對(duì)基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒(méi)有突變的情況下,如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為T(mén)M,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中,基因組成表示正確的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)TMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M
B、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm
C、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm
D、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如圖,敘述正確的是(  )
A、選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
B、向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色
C、用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D、萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案