分析 分析題圖可知,圖甲:該圖是反射弧的模式圖,圖中a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng),e是效應(yīng)器,e是突觸;圖乙:該圖是突觸的放大模式圖,圖中,A是突觸后神經(jīng)元,B是突觸前神經(jīng)元的突觸小體,①是突觸后膜,②是突觸間隙,③是突觸前膜,④是突觸小泡,⑤是線粒體,⑥軸突.
解答 解:(1)由分析可知,f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器;圖甲e是突觸,圖乙是突觸發(fā)達(dá)結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖中的B是上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體.
(2)由分析可知,③是突觸前膜;⑤是線粒體,想有氧呼吸的主要場(chǎng)所,為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量;由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮,因此縮手反射時(shí),興奮只能由B傳至A,不能由A傳到B.
(3)由分析可知,①是突觸后膜;突觸后膜靜息狀態(tài)下,膜電位是外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)膜電位是外負(fù)內(nèi)正.
(4)興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,即圖中的a→b→c→d→f.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 e 突觸小體
(2)突觸前膜[⑤]線粒體 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3)突觸后膜 膜內(nèi)正電位,膜外負(fù)電位
(4)a→b→c→d→f
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,突觸的結(jié)構(gòu)和功能,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)分析模式圖解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如下圖所示。下列敘述正確的是
A.植物光合作用發(fā)生在6~18時(shí)
B.與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP的速率較大
C.DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉,CO2吸收速率減小
D.經(jīng)過(guò)一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某一生物小分子進(jìn)行樣品分析,發(fā)現(xiàn)其含有C、H、O、N、P等元素,該物質(zhì)可能是
A.氨基酸
B.核酸
C.結(jié)晶牛胰島素
D.脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,選用的最佳材料是 ,提取利用的原理是 。
(2)圖中物質(zhì)A為 ,B是 ,D是 。
(3)a的運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是 。
(4)若圖示為細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞膜,則從腸道吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸的方式此次為 (填字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油菜素甾醇是植物體自身合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物 | |
B. | 該物質(zhì)的受體最可能是位于細(xì)胞膜表面的糖蛋白 | |
C. | 該物質(zhì)是一種信號(hào)分子,能引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 | |
D. | 該物質(zhì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生理作用與細(xì)胞分裂素相同 |
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