10．下列關(guān)于控制無關(guān)變量的實驗操作中，錯誤的是（　　）
A．驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將植物做饑餓處理
B．探究唾液淀粉酶最適pH的實驗中，將每一組的溫度均控制在37℃
C．驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住
D．探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，每一組都加入等量的淀粉

分析 自變量、因變量和無關(guān)變量
1、自變量是指實驗者操縱的假定的原因變量，也稱刺激量或輸入變量．
2、因變量是指一種假定的結(jié)果變量，也稱反應(yīng)變量或輸出變量，它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量．
3、無關(guān)變量是指那些不是某實驗所需研究的，自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱，也稱為非實驗因子或無關(guān)因子．無關(guān)變量又稱為控制變量，即實驗中除了自變量以外，其它的可能引起實驗結(jié)果改變的因素．

解答 解：A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物做饑餓處理是消除原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，實質(zhì)是消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，A正確；
B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中，PH是自變量，溫度是無關(guān)變量，先將每一組溫度控制在37℃，B正確；
C、驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住，實質(zhì)是控制自變量而不是無關(guān)變量，C錯誤；
D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，溫度是自變量，淀粉的量是無關(guān)變量，每一組都加入等量的淀粉，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是驗證光合作用的產(chǎn)物和條件，探究溫度、PH對酶活性的影響，主要考查學(xué)生對實驗過程中變量的分析和控制能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示基因型為AaBb的雌性動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個不同時期的細胞分裂圖像。請據(jù)圖回答；

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是_______，其中AE段與FG段的染色體數(shù)目相同，但后者不含____________。

（2）圖1中基因突變主要發(fā)生在______區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在____________區(qū)段。

（3）圖2中①細胞移向同一極的基因是_____，②細胞產(chǎn)生的一個子細胞中基因組成是________________。

（4）若該動物產(chǎn)生了一個基因型為Ab的生殖細胞，請在方框內(nèi)畫出產(chǎn)生該生殖細胞時與FG段對應(yīng)的細胞分裂圖像。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究者將乳腺細胞M誘導(dǎo)成為乳腺癌細胞（記為Mc），研究細胞癌變后的代謝水平變化．
（1）細胞癌變后，細胞表面的糖蛋白減少，使細胞粘著性降低，但增加了一些癌細胞特有的蛋白成分，所以可用抗原-抗體雜交的方法來鑒定細胞是否癌變．
（2）實驗一：研究者測定了M及Mc的葡萄糖攝取量，結(jié)果如圖1．由圖可知，Mc對葡萄糖的攝取量大約是M的1.4倍．
（3）實驗二：研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到M和Mc細胞的培養(yǎng)液中，與不加該抑制劑的M和Mc細胞相比，計算獲得圖2所示數(shù)據(jù)．結(jié)果說明M細胞對該抑制劑更為敏感．由于該抑制劑抑制有氧呼吸第三階段，為確定癌變細胞的呼吸方式，研究者測定了乳酸在細胞培養(yǎng)液中的含量，發(fā)現(xiàn)Mc組的乳酸含量明顯升高，可確定細胞癌變后代謝所需能量主要來自無氧呼吸．

（4）為了探究癌細胞發(fā)生這一代謝變化的原因，研究者測定了M和Mc中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白mRNA的量，結(jié)果見圖3，這說明癌細胞通過提高葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成量來提高葡萄糖攝取量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表為某人血液化驗的兩項結(jié)果：
項目測定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8P mol/L
胰島素1.75.0-20.0m IU/L
據(jù)此分析，正確的是（　�。�
A．此人的組織細胞攝取和利用葡萄糖可能加速
B．此人可能患有甲亢，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高
C．甲狀腺激素的靶細胞不包括骨骼肌細胞和肝臟細胞
D．此化驗單是一個糖尿病患者在寒冷的環(huán)境下測得的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為從血紅細胞中提取核糖體的大致過程，下列對該過程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌
B．步驟②的目的是讓紅細胞吸水漲破
C．步驟③④的目的是分離細胞器或細胞結(jié)構(gòu)
D．該過程運用了同位素標記法、差速離心法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)在模擬活動中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，據(jù)圖分析回答：

（1）激素乙作用的靶細胞主要是肝細胞．
（2）激素甲的名稱是胰島素，激素乙的名稱是胰高血糖素．激素甲能降血糖，是加速了組織細胞對葡萄糖的攝取、儲存、利用激素乙之所以能夠使血糖升高，除可以促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，還可以促進肝糖原的分解．
（3）該模型反映出激素甲和激素乙作用相互拮抗，除此之外激素甲的作用結(jié)果會反過來影響自身的分泌，激素乙也是如此，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾做了如下圖所示的雜交實驗，以下描述正確的是

A．所結(jié)豆莢細胞的基因型由植株A與植株B決定

B．豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的，胚是F1的

C．所結(jié)豆莢細胞的基因型與植株A相同，屬于細胞質(zhì)遺傳

D．豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株A相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為某家族的某遺傳病的系譜圖（基因B和b是一對遺傳因子），請分析回答：

（1）該遺傳病屬于隱性性狀，Ⅱ3的遺傳因子為Bb．
（2）Ⅲ1是雜合子的幾率為$\frac{2}{3}$．
（3）如果Ⅲ1與一位有此病的女性結(jié)婚，生出病孩的幾率是$\frac{1}{3}$，患者的遺傳因子是bb．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．研究人員調(diào)查人類遺傳病時，發(fā)現(xiàn)了一種由等位基因A、a和B、b共同控制的遺傳病（兩對基因位于兩對常染色體上），進一步研究發(fā)現(xiàn)只有同時具有兩種顯性基因的人表現(xiàn)正常．圖是該研究人員調(diào)查時繪制的系譜圖，其中I3的基因型是AABb，請分析回答：
（1）I4為雜合子（填“純合子”或“雜合子”）．又知I1基因型為AaBB，且Ⅱ2與Ⅱ3婚配后所生后代不會患該種遺傳病，則Ⅱ2與Ⅱ3的基因型分別是aaBB，AAbb．Ⅲ1和基因型為Aabb的男性婚配，子代患病的概率為$\frac{5}{8}$
（2）研究發(fā)現(xiàn)，人群中存在染色體組成為44+X的個體，不存在染色體組成為44+Y的個體，其原因可能是控制生物體成活（或細胞代謝）的重要基因在X染色體上，而不在Y染色體上．經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Ⅲ2的染色體組成為44+X，該X染色體不可能來自Ⅰ代的1（填編號）
（3）Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚，生了一個正常孩子，現(xiàn)已懷上了第二胎，有必要對這個胎兒針對該疾病進行基因診斷嗎？請判斷并說明理由．有必要，該胎兒也有可能患該疾�。�

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