A. | 步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌 | |
B. | 步驟②的目的是讓紅細胞吸水漲破 | |
C. | 步驟③④的目的是分離細胞器或細胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 該過程運用了同位素標記法、差速離心法 |
分析 分析實驗流程可知,步驟①中加入14C-氨基酸,是作為蛋白質(zhì)合成的原料,從而結(jié)合到核糖體上,使核糖體具有放射性;步驟②加水并加速攪拌使紅細胞破裂;步驟③④利用差速離心的方法獲得核糖體.
解答 解:A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,14C-氨基酸作為合成蛋白質(zhì)的原料會在核糖體上合成相應的多肽,因此在步驟⑤中檢測到具有放射性的核糖體,A錯誤;
B、步驟②中加水會使細胞吸水漲破,玻璃棒攪拌是加速細胞破裂,B正確;
C、步驟③和④均為離心,由于不同結(jié)構(gòu)的比重不同,因此可以利用不同的速度離心獲得不同的細胞結(jié)構(gòu),C正確;
D、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤、差速離心法,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了利用滲透作用原理、同位素示蹤法和離心法等技術(shù)提取核糖體的相關知識,意在考查考生分析實驗的能力和理解能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60 | B. | 120 | C. | 240 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交親本組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 |
甲×乙 | 全為抗條銹病 | 抗條銹。阂赘行沅P病=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將植物做饑餓處理 | |
B. | 探究唾液淀粉酶最適pH的實驗中,將每一組的溫度均控制在37℃ | |
C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第IV代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率為1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是
A.I-2和I-4必須是純合子
B.II-1、III-1和III-4必須是純合子
C.II-4、II-5、IV-1和IV-2必須是雜合子
D.II-2、II-3、III-2和III-3必須是雜合子
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
等位基因/基因組成/表現(xiàn)型 | 顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 |
A-a | 寬葉 | 窄葉 | |
B-b | 高莖 | 矮莖 | |
C-c | 紅花 | 粉紅花 | 白花 |
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