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科目:高中生物 來源: 題型:
A、池塘中各種生物種群的增長方式基本相同 |
B、該池塘中各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的去路基本相同 |
C、分解者的分解作用使該系統(tǒng)中物質(zhì)和能量能夠循環(huán)利用 |
D、水體輕度富養(yǎng)化后可通過正反饋來維持該系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì) |
B、設(shè)計(jì)探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量可以是酶的不同種類或者不同底物 |
C、用蘇丹III染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí),需要用95%的酒精洗去浮色 |
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 | |
紅細(xì)胞狀態(tài) | E:橢圓形細(xì)胞 | e:正常細(xì)胞 |
Rh血型 | D:Rh陽性 | d:Rh陰性 |
能否產(chǎn)生淀粉酶 | A:能 | a:不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體 | B、細(xì)胞核 |
C、核糖體 | D、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)突觸 |
B、如果B受刺激后C會(huì)興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位 |
C、突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì) |
D、若ab=bd,電刺激C點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次 |
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