下列敘述與生物學史實相符的是

A．恩格爾曼采用放射性同位素標記法證明了葉綠體是光合作用的場所

B．赫爾希和蔡斯用35S和32P同時標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C．薩頓以果蠅為研宄材料證明了基因在染色體上

D．溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗發(fā)現(xiàn)了促進植物生長的是某種化學物質(zhì)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省高一上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是（ ）

A. K B. N C. P D. S

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片， 每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量）。結果如圖。（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量。）

（1）葉綠素分布于組成葉綠體基粒的__________薄膜上，光反應階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應階段中__________過程，進而形成有機物。

（2）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著__________而增大。本實驗中， 穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為__________。

（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，__________的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足。

（4）為確認穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運輸而導致減產(chǎn)，可進一步設計實驗：對玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長。實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入__________，其他生長條件適宜，一段時間后檢測__________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.11周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關高中生物實驗中酸、堿性物質(zhì)應用的說法，錯誤的是

A. 濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應提供酸性條件

B. NaOH為CuSO4與還原糖反應提供堿性條件

C. 用鹽酸處理口腔上皮細胞有利于甲基綠、吡羅紅進入細胞進行染色

D. 觀察根尖細胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液使細胞相互分離

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.11周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明長期酗酒會影響一種關鍵的線粒體蛋白Mfnl,從而導致線粒體無法融合、再生及自我修復。下列相關敘述錯誤的是

A．酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變藍來檢測

B．肌無力患者的Mfnl蛋白可能較少

C．線粒體蛋白Mfnl的合成離不開核糖體的作用

D．劇烈運動時肌細胞產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年西藏林芝地區(qū)一中高二上期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:

（1）寫出圖中字母所代表的體液的名稱:

A ;C ;

B ;D 。

（2）以上C、B、D合稱 。

（3）人體內(nèi)的細胞只有通過 才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年青海省高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細胞B 和神經(jīng)細胞D膜外的微型電流計F的兩個微型電極，請據(jù)圖回答問題。

（1）a處受刺激后，若規(guī)定細胞膜外表面為零電位，則細胞膜內(nèi)表面的電位是 （填“正”“負”或“零”）電位。

（2）若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應器 （填“能”或“不能”）產(chǎn)生反應，它 （填“屬于”或“不屬于”）反射。

（3）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳遞的結構是 。其種類有 、 構成。

（4）如果在電極a處給予一適當?shù)拇碳�，此時a．b之間會產(chǎn)生電流，其方向是 ；在細胞A處給予一適當?shù)拇碳ぃ娏饔嫷闹羔樐馨l(fā)生兩次方向 （填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年青海省高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一突觸的結構模式圖。下列相關敘述正確的是（ ）

A．刺激b點，bc段膜外電流方向為b→c

B．刺激b點，c、d同時興奮

C．刺激b點，a、c均會興奮

D．刺激b點，必定會引起B(yǎng)神經(jīng)元的興奮

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東揭陽一中高一上階段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“分子伴侶”在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結合，幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成。根據(jù)所學知識推測“分子伴侶”主要存在于

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．高爾基體 D．溶酶體

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