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（2015秋•安陽校級期中）產生渴覺的感受器和神經中樞分別存在于（ ）

A．大腦皮層和下丘腦

B．下丘腦和大腦皮層

C．下丘腦的神經細胞和垂體后葉

D．腎上腺和下丘腦

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，據圖回答下列問題：

（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，某同學因長期挑食導致營養(yǎng)不良，從而使血漿蛋白減少會導致③（填標號）增多．
（2）內環(huán)境中的物質進入細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血漿進入組織細胞的方式是自由擴散；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經過6層膜才能到組織細胞①中被徹底利用生成水，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③在成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的蛋白質（③中蛋白質較少）．
（4）②中的化學組成中有HCO3-、HPO42-等物質，它們對于維持內環(huán)境的穩(wěn)定有重要意義．機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫網絡．（5）如果該圖為肝臟組織局部結構膜式圖，則B端與A端液體相比較，明顯減少的物質有氧氣（O2）、營養(yǎng)物質等，明顯增加的物質有二氧化碳（CO2），尿素等代謝廢物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于物質進出細胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．協(xié)助擴散、胞吐均是順濃度梯度轉運，需要消耗ATP
B．甘油進出細胞的方式屬于被動運輸，不消耗ATP
C．氨基酸通過主動運輸進入小腸上皮細胞，不消耗ATP
D．細胞對物質的吸收具有選擇性只與ATP的消耗有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．研究連鎖的兩對基因的精原細胞120個，其中若有30個在形成精子的過程中發(fā)生了互換，此個體能產生親本基因型和重組基因型的精子數(shù)目依次是（　�。�
A．480、480、60、60B．210、210、30、30C．90、90、30、30D．240、240、60、60

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•資陽期末）激素在調節(jié)人體生命活動過程中有重要的作用，下列敘述正確的是（ ）

A．血糖含量升高會引起胰島A細胞分泌的胰島素增多

B．血液中甲狀腺激素增加會促進垂體分泌促甲狀腺激素

C．寒冷刺激會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少

D．細胞外液滲透壓升高會引起垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•吉林模擬）當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（ ）

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素．

A．①② B．③④ C．②④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•天津學業(yè)考試）下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行

B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生

D．當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•寧德期末）如圖中，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答有關微生物的問題．
凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶．培育產高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向．圖1為產高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程．

（1）枯草芽孢桿菌的芽孢是A．
A．休眠體   B．營養(yǎng)繁殖體   C．孢子   D．營養(yǎng)體
（2）圖2所示的b過程的目的是為獲得單個菌落，接種用的平板培養(yǎng)基在制備時需注意的是AD（多選）．
A．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板
B．倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進行高壓滅菌處理
C．等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D．待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過來放置
在35℃、40分鐘內能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個酶活力單位（U）．圖24表示圖23中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結果．
（3）據圖2所示，酶催化能力最強的是A6組，而各組酶催化能力存在差異的原因是基因突變具有多向性．
（4）A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學對此做出了推測：
①同學甲：A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變，用PCR（DNA測序）技術檢測即可證實．
②同學乙：A2、A5組與A0組酶活力雖然相同，但也可能存在不同的基因突變，理論上的解釋是一種氨基酸可能對應多種密碼子（基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)）．

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