精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
6.如圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,其中-○-<表示從樹突到胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經元模式圖).據圖回答:

(1)圖甲中f表示的結構是感受器,圖乙是圖甲中d(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,圖乙中的B是突觸中的突觸后膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳導到B的信號物質是神經遞質.興奮不能由B傳到A的原因是遞質只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明低級中樞受高級中樞(大腦皮層)控制.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為神經中樞.如刺激圖丙中b點,圖中abcde點可產生興奮.若刺激d點,圖中cde點可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的樹突或細胞體相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個.

分析 據圖分析:甲圖中a、b、c、d、e、f分別為效應器、傳出神經、神經中樞、突觸、傳入神經和感受器.圖乙中A是突觸小體,B是突觸后膜.圖丙中興奮的傳遞方向是abcde,明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)由于e的神經上有神經節(jié),所以e表示的結構是反射弧中的傳入神經,因此,甲圖中f表示的結構是感受器.乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的胞體膜或樹突膜,即突觸后膜.
(2)A、B屬于兩個神經元細胞,興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞是單向的,只能由A傳到B.抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明低級中樞受高級中樞控制.
(3)據圖3方向,③表示神經中樞.刺激圖丙中b點,興奮在該神經元是雙向傳導的,然后沿突觸可以分別傳遞至cde,所以圖中abcde點可產生興奮.若刺激d點,同理可以在cde發(fā)生興奮.
(4)一個神經元的突觸小體與乙圖中的B即下一個神經元的胞體膜或樹突膜,相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個.
故答案為:
(1)感受器    d     突觸后膜
(2)神經遞質     遞質只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜   高級中樞(大腦皮層)
(3)神經中樞     abcde      cde
(4)樹突或細胞體   3

點評 本題結合反射弧結構圖和突觸結構圖,考查神經調節(jié)的相關知識,重點考查反射弧的結構、興奮在神經元之間的傳遞,要求學生熟記反射弧的結構,能根據甲圖中的d(突觸)判斷其他結構的名稱;熟記突觸的類型,掌握興奮在神經元之間的傳遞過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.不論男性還是女性,體內都含有大量以水為基礎的液體,這些液體統(tǒng)稱為體液.在人體內各種體液之間相互聯系,其中處于中心位置的是( 。
A.血漿B.組織液C.淋巴D.細胞內液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.Nt表示該種群第t代的種群密度,Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度,如圖表示某經濟動物種群密度Nt與$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$的關系圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.種群密度為a時,該種群的出生率小于死亡率
B.b和e都為該種群的環(huán)境容納量
C.c點時,該種群的出生率與死亡率的差值最大
D.種群密度為d時,該種群的年齡結構為增長型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.空氣中的氧氣進入人體后,通過血紅蛋白的運載,到達骨骼肌細胞參與有氧呼吸過程,共要通過多少層生物膜( 。
A.4B.6C.9D.11

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是人體體溫調節(jié)示意圖,請據圖回答問題:

(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于傳入神經.在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經末梢等屬于效應器,體溫調節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)在寒冷環(huán)境中,骨骼肌會不自主收縮(戰(zhàn)栗),在甲狀腺激素的作用下,人體的新陳代謝活動加強,從而產生更多的熱量.
(3)在炎熱環(huán)境在汗腺分泌活動加強,寫出相關反射。谉岘h(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→傳出神經→汗腺分泌活動加強.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.據下圖回答有關生長素的問題:

(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實驗示意圖.
①α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中的生長素濃度不一定(一定、不一定)相同.
(2)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是B、莖的遠地側的是C.
(3)為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖3的處理,彎曲生長情況用柱狀圖(圖4)表示.如果實驗結果為圖4中②所示的情況,則說明重力是引起彎曲生長的主要因素.
(4)植物生長素促進生長的機理可以用圖5簡單表示:
①圖5中物質B是纖維素.物質A轉變?yōu)槲镔|B發(fā)生在高爾基體(細胞結構).
②由圖3可以看出,植物生長素對植物的生命活動的影響體現在(多選)A、B.
A.調節(jié)生化反應        B.調節(jié)遺傳信息的表達
C.參與物質轉變過程    D.參與細胞內能量轉換.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的功能特性是選擇透過性.
(2)從化學成分角度分析,流感病毒與圖1中結構③(填序號)的化學組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是糖蛋白.
(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現象的細胞器有①③(填序號).
(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結構中不可能是生產者成分.
(6)若該動物細胞可產生生長激素,則此細胞為垂體細胞,生長激素合成分泌過程中依次經過的細胞結構有③②⑦⑨(填序號).
(7)研究推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關.科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這種細胞為實驗材料的最可能依據是腎小管壁細胞有很強的重吸收功能,有較多的載體蛋白.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.根冠內含有脫落酸,并能向根的生長部位(分生區(qū)和伸長區(qū))主動運輸,從而抑制該處細胞的分裂和生長.若對玉米根冠作如圖四種處理,則向下彎曲程度最大的是(A、B的生長部位被插入不透水的云母片,C、D的根冠被切去一半)( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某生物細胞分裂模式圖,下列有關敘述不正確的是( 。
A.圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A~H
B.圖乙為細胞有絲分裂后期圖象
C.圖乙中與2號染色體攜帶相同遺傳信息的是3號染色體
D.圖乙對應于圖甲中的E~F段,圖丙對應于圖甲中的C~E段

查看答案和解析>>

同步練習冊答案