從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列屬于種群的是（　�。�
A、某池塘中的所有魚
B、在有乳酸菌生長的培養(yǎng)基上侵入的其他雜菌
C、可可西里草原上的藏羚羊
D、一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：種群指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代種，群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫．
解答： 解：A、某池塘中的所有魚屬于多個種群，A錯誤；
B、在有乳酸菌生長的培養(yǎng)基上侵入的其他雜菌并非同一種生物，為不同的種群，B錯誤；
C、種群指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，故可可西里草原上的藏羚羊屬于一個種群，C正確；
D、一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚為不同的生物，不屬于一個種群，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結構層次，解答本題的關鍵是掌握種群的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”的敘述，合理的是（　�。�
A、不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例可作為設計的依據(jù)
B、氧氣的含量平衡主要由生產者和消費者維持
C、生態(tài)缸中生物數(shù)量越少，達到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時間越短
D、生態(tài)缸達到穩(wěn)定狀態(tài)后，各生物種群數(shù)量均達到K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列將聲波轉化為神經(jīng)沖動的是（　　）
A、鼓膜B、耳蝸
C、聽小骨D、聽覺中樞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在進行豌豆子葉黃色（YY）與綠色（yy）雜交實驗時，將得到的子一代（F1）自交，下表是實驗分析，根據(jù)基因的分離定律，下列敘述不正確的是（　�。�
F1：Yy 雄配子
Y y
雌配子 Y ① ③
y ② Yy（綠色）
A、①和②基因型不同
B、③的基因型與F1相同
C、②的個體自交后代
1
2
是綠色子葉
D、①、②和③都是黃色子葉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經(jīng)調節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A、沒有感覺產生，一定是傳入神經(jīng)受損傷；沒有運動產生，一定是傳出神經(jīng)受損傷
B、感受器是指感覺神經(jīng)末梢，效應器是指運動神經(jīng)末梢
C、反射弧不完整就不能完成反射
D、神經(jīng)遞質作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的說法，錯誤的是（　�。�
A、衰老的細胞水分減少，酶活性降低
B、控制細胞凋亡的基因在胚胎時期可能表達
C、細胞分化過程中，細胞核內核酸種類和數(shù)量不發(fā)生變化
D、癌細胞膜表面糖蛋白減少，細胞代謝速度加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶都由活細胞產生并只在細胞內起催化作用
B、低溫或高溫都能破壞酶的空間結構降低酶活性
C、酶都是通過降低反應的活化能來提高反應速率
D、同一個體不同細胞中酶的種類都相同但數(shù)量不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
．（填標號）
（2）物質進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是
 
；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
層生物膜才能被組織細胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）②中的化學組成中有HCO3-、HPO42-等物質，它們對于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．除酸堿度外，細胞外液理化性質的其它兩個主要方面指的是
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如果一個種群中存在著某一對等位基因，其頻率分別是50%，一段時間后，比例變化為5%和95%．據(jù)此進行以下的判斷，正確的是（　　）
A、該種群很可能能進行有性生殖
B、該種群所處環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C、頻率提高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境
D、該種群中有95%個體表現(xiàn)出了更加適應環(huán)境的性狀

查看答案和解析>>

同步練習冊答案