6.在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)后,某同學(xué)利用新鮮的葡萄汁來(lái)嘗試制作果酒和果醋,選用了如圖所示裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)仔細(xì)觀察裝置,若用于制作果酒,裝置中有兩處不妥,請(qǐng)改正:
①充氣口應(yīng)插入液面下一定深度②出氣口管口應(yīng)在液面上方離液面一段距離
(2)在制作果酒時(shí),充氣口的使用方法是應(yīng)該密封;在制作果醋時(shí)充氣口的使用方法是應(yīng)接氣泵并適時(shí)充入空氣
(3)排氣管用彎曲細(xì)長(zhǎng)的玻璃管或彎曲的長(zhǎng)膠管與瓶身相連,原因是防止空氣中微生物污染發(fā)酵液.
(4)出料口的作用是取樣、定時(shí)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量、排出廢料等.
(5)接種醋酸菌,需升高溫度到30~35℃,并且需要通氣,這是因?yàn)榇姿峋鸀楹醚跣图?xì)菌.
(6)與醋酸菌相比較,酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有核膜包被的細(xì)胞核.
(7)使用果酒制作果醋的過(guò)程中,醋酸菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過(guò)稱為(寫(xiě)方程式)C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.

分析 根據(jù)題意和裝置圖分析可知:制作果酒和果醋的簡(jiǎn)易裝置的基本組成包括:發(fā)酵瓶、橡皮塞、充氣口、排氣口及出料口,其中有出料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣口的作用是排氣(CO2),其長(zhǎng)而彎曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.

解答 解:(1)發(fā)酵裝置清洗消毒后,將發(fā)酵液從瓶口裝入,預(yù)留發(fā)酵瓶$\frac{1}{3}$空間,塞緊橡皮塞,密封出料口,充氣口玻璃管應(yīng)插在發(fā)酵液深處,排氣口應(yīng)離開(kāi)液面一段距離,以防發(fā)酵產(chǎn)生的泡沫堵塞排氣口.正確的裝置圖如下:

(2)在制作果酒時(shí),充氣口應(yīng)該密封,否則外界氣體會(huì)通過(guò)充氣口進(jìn)入瓶?jī)?nèi),影響酵母菌的無(wú)氧呼吸,即影響酒精產(chǎn)量;在制作果醋時(shí),充氣口應(yīng)接氣泵,不斷充入空氣.
(3)排氣管用彎曲細(xì)長(zhǎng)的玻璃管或彎曲的長(zhǎng)膠管與瓶身相連,這樣既能防止空氣中微生物污染發(fā)酵液,又能使瓶?jī)?nèi)氣體順利排出.
(4)出料口是用來(lái)取樣的,發(fā)酵過(guò)程中需定時(shí)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量,還可用來(lái)排出廢料.
(5)醋酸桿菌是嗜氧菌,也是嗜溫菌,其代謝的適宜溫度為30~35℃.
(6)醋酸菌是原核生物,但酵母菌是真核生物,二者的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要區(qū)別在于有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.
(7)使用果酒制作果醋的過(guò)程中,葡萄酒在醋酸菌的作用下,酒精轉(zhuǎn)化成醋酸,反應(yīng)式為C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
故答案為:
(1)充氣口應(yīng)插入液面下一定深度    出氣口管口應(yīng)在液面上方離液面一段距離.
(2)應(yīng)該密封   應(yīng)接氣泵并適時(shí)充入空氣
(3)防止空氣中微生物污染發(fā)酵液
(4)取樣、定時(shí)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量、排出廢料等
(5)30~35      好氧型細(xì)菌
(6)具有核膜包被的細(xì)胞核
(7)C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及代謝類(lèi)型,掌握果酒和果醋制作的原理,能分析實(shí)驗(yàn)裝置圖,把握住其中“三個(gè)口”的作用及實(shí)驗(yàn)方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.據(jù)圖分析回答:
(1)若甲模式中的靶腺體為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體的分泌,進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素.這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié)).
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中乙方式,其分泌量增加的適宜刺激是腎小管和集合管.
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙方式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞.
(4)寒冷環(huán)境下,骨骼肌會(huì)戰(zhàn)栗,該活動(dòng)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的.該神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為:-皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其所支配的骨骼。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此圖是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,做此判斷的理由是該細(xì)胞有中心體且無(wú)細(xì)胞壁.
(2)若此細(xì)胞為增殖細(xì)胞,則該細(xì)胞的狀態(tài)為細(xì)胞周期中的分列間期,理由是該細(xì)胞核膜和核仁均未消失.
(3)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞具有這一功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[8].
(4)若該細(xì)胞代表人體血液中的成熟的紅細(xì)胞,則該圖不正確的地方主要有:有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.
(5)夏日中午,艷陽(yáng)高照,來(lái)到樹(shù)林休息,頓覺(jué)清爽與空氣清新.外界氧氣到達(dá)人體肝細(xì)胞參與有氧呼吸,共穿過(guò)生物膜的層數(shù)一般為11層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如圖[其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性],請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)親本中黃色圓粒與綠色圓粒的基因型分別為YyRr和yyRr.
(2)雜交后代的表現(xiàn)型比例為3:1:3:1.
(3)F1中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr.若使F1中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$.
(4)親本雜交后代中雜合子占總數(shù)的$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,正確的是( 。
①研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和抗體的合成、分泌途徑--同位素標(biāo)記法
②孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說(shuō)一演繹法
③研究淀粉酶活性與溫度關(guān)系時(shí),不可以選擇斐林試劑作為檢測(cè)試劑
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
⑤分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法.
A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生物含有的核酸種類(lèi)不同,如表關(guān)于各種生物的核酸中含有的堿基、核苷酸、五碳糖的種類(lèi)的敘述,正確的是( 。
選項(xiàng)ABCD
生物T2噬菌體細(xì)菌SARS病毒小麥
堿基種類(lèi)5種8種4種5種
五碳糖種類(lèi)1種2種2種2種
核苷酸種類(lèi)5種8種8種8種
遺傳物質(zhì)DNADNADNADNA
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B.酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C.酶的作用部位不一定在活細(xì)胞內(nèi)
D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓在用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程中,提出了“基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系”的假說(shuō).下列說(shuō)法不符合其觀點(diǎn)的是(  )
A.基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性
B.在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,染色體也是成對(duì)存在的
C.體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
D.非等位基因在形成配子時(shí)自由組合,非同源染色體在減數(shù)第二次分裂后期也是自由組合的

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中,不可能的是

基因

表達(dá)的細(xì)胞

表達(dá)產(chǎn)物

A

細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白基因

抗蟲(chóng)棉葉肉細(xì)胞

細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白

B

人酪氨酸酶基因

正常人皮膚細(xì)胞

人酪氨酸酶

C

動(dòng)物胰島素基因

大腸桿菌工程菌細(xì)胞

動(dòng)物胰島素

D

兔血紅蛋白基因

兔成熟紅細(xì)胞

兔血紅蛋白

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