分析 據(jù)圖分析:
1、甲表示激素的分級調(diào)節(jié),下丘腦分泌促某某激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促某某激素作用于相關(guān)的腺體,例如甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多.
2、乙表示下丘腦分泌的激素儲存在垂體中,例如抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié),體內(nèi)水少→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收水分增多→細(xì)胞外液滲透壓降低、尿量減少.
3、丙表示相關(guān)的腺體直接受神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié),例如下丘腦通過傳出神經(jīng)直接作用于胰島細(xì)胞,促使胰島細(xì)胞分泌相關(guān)的激素.
解答 解:(1)若甲模式中的靶腺體為甲狀腺,則該調(diào)節(jié)是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),其中下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體又可以分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,但是當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)機制.
(2)抗利尿激素是由下丘腦分泌由垂體釋放的,屬于圖中的乙方式.抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,從而使尿量減少.
(3)血糖的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主,另外也有神經(jīng)調(diào)節(jié).當(dāng)血糖升高時,血糖可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而使血糖含量降低;另外也可以通過下丘腦來間接控制胰島素的分泌量,即圖中的丙方式.圖中的A處表示突觸,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮在突觸上的傳導(dǎo)只能是單向的.
(4)反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個部分,并且冷覺感受器在皮膚,體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))
(2)乙 腎小管和集合管
(3)胰島B 單向傳遞
(4)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞
點評 本題考查了下丘腦對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)的三種方式,意在考查考生的析圖能力和識記理解能力,難度適中.考生要能夠識記下丘腦細(xì)胞屬于神經(jīng)細(xì)胞,同時也能分泌相關(guān)激素;識記下丘腦在激素的分級調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)中的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 捕獲數(shù)(只) | 標(biāo)記數(shù)(只) | 雌性個體數(shù)(只) | 雄性個體數(shù)(只) |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)的水必須通過4層磷脂分子才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須通過兩層膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 氧氣進(jìn)入線粒體不需要消耗能量 | |
D. | Na+通過液泡膜時,必須有載體蛋白協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | Mg2+在導(dǎo)管內(nèi)的運輸 | ||
C. | 細(xì)胞分裂過程中染色體移動 | D. | 根對水分的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
① | 無輻射損傷 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 輻射損傷 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 輻射損傷+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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