A. | 提升人口素質(zhì) | B. | 改變?nèi)丝谛詣e比例 | ||
C. | 調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu) | D. | 進(jìn)一步降低出生率 |
分析 2013年11月15日,中央決定放開(kāi)“單獨(dú)二胎”生育政策,即一方是獨(dú)生子女的夫婦可以生育兩個(gè)孩子.我國(guó)堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策,以應(yīng)對(duì)預(yù)計(jì)2025年后出現(xiàn)的人口老齡化、勞動(dòng)力漸不足及社會(huì)負(fù)擔(dān)加重等問(wèn)題,啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策,逐步調(diào)整完善現(xiàn)行的生育政策,促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展、
解答 解:A、“單獨(dú)二胎”政策目的是調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、“單獨(dú)二胎”政策不會(huì)改變?nèi)丝谛詣e比例,B錯(cuò)誤;
C、“單獨(dú)二胎”政策目的是調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu),使幼年個(gè)體增多,C正確;
D、“單獨(dú)二胎”政策會(huì)使出生率升高,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“單獨(dú)二胎”政策考查了我國(guó)人口現(xiàn)狀及其年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面 | |
B. | 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強(qiáng) | |
C. | 秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能得到甲圖中色素帶①和② | |
D. | 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,目的是讓酵母菌繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物雜交育種獲得F1后,可以采用不斷自交選育新品種 | |
B. | 哺乳動(dòng)物雜交育種獲得F2后,可采用測(cè)交鑒別選出純合個(gè)體 | |
C. | 植物單倍體育種過(guò)程中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 培育三倍體植物依據(jù)的原理是染色體變異,能由受精卵發(fā)育而來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿和Gly均表示神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 突觸1為為該結(jié)構(gòu)的突觸前膜,突觸2為突觸后膜 | |
C. | 離子通道乙表示鈉離子通道 | |
D. | 抑制Gly釋放將阻斷興奮由A到B的傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)互助 | B. | 寄生 | C. | 互利共生 | D. | 捕食 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B、C組所運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種 | |
B. | C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
C. | A組用F1獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$ | |
D. | B組F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA | |
B. | 一種抗體僅對(duì)特異的抗原有作用 | |
C. | 抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 | |
D. | 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定區(qū)域所有生物構(gòu)成群落,其中生物個(gè)體數(shù)多少就是豐富度 | |
B. | 捕食關(guān)系一定是捕食者數(shù)量上升,被捕食者數(shù)量下降 | |
C. | 影響森林中植物和動(dòng)物垂直方向上分層的主要因素都是光照 | |
D. | 發(fā)生在沙丘、火山巖和冰川泥上進(jìn)行的演替屬于初生演替 |
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