12．下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　�。�
A．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②
D．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

分析 分析圖甲：色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
分析圖乙：細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，細(xì)胞的吸水能力和細(xì)胞液的濃度成正比．
分析圖丙：圖中說說為酵母菌的無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
分析圖丁：表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長．

解答 解：A、丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部一定要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長，A錯(cuò)誤；
B、若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，則其細(xì)胞液的濃度在逐漸增大，細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)，B正確；
C、圖甲中，色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，秋天菠菜葉還是比較濃綠的，秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，會得到四條色素帶，C錯(cuò)誤；
D、丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓瓶內(nèi)的氧氣消耗完，創(chuàng)造無氧環(huán)境，然后再接通澄清石灰水，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察植物細(xì)胞有絲分裂、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識圖能力和能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．Mg雖然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用，不可缺少
B．無機(jī)鹽在細(xì)胞中主要以化合物的形式存在，如CaCO3主要存在于牙齒和骨骼中
C．氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時(shí)除生成水外還可能丟失H
D．生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的化學(xué)元素的種類和無機(jī)自然界相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞區(qū)域化，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行
B．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動
D．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲表示發(fā)生在綠色植物細(xì)胞內(nèi)的有氧呼吸和光合作用過程，將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中Y物質(zhì)是丙酮酸；（2）④過程是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的；
（3）①～⑤過程中，能使ATP含量增多的過程是①③④（寫標(biāo)號）．
（4）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14C02．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C先出現(xiàn)在三碳化合物中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）中．該實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法為（放射性）同位素標(biāo)記法．
（5）生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．分泌蛋白的修飾與加工是由①、②完成的
D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．對檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的描述正確的是（　�。�
①二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁
②二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變綠再變藍(lán)
③乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色
④乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色．
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1為細(xì)胞內(nèi)遺傳信息攜帶者的組成示意圖，圖2所表示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，請仔細(xì)觀察后回答下列問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[f]核酸，包括兩類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA；另一類是核糖核酸，簡稱RNA．圖2所示的核苷酸是構(gòu)成核糖核酸（寫中文名稱）的原料．
（2）圖1中，已知1分子的e是由1分子[b]磷酸、1分子[c]五碳糖、1分子[d]含氮堿基組成的，e的名稱叫核苷酸，共有8種．
（3）圖1中，a包括C、H、0、N、P元素，f被徹底水解后的產(chǎn)物是b、c、d（用字母表示）．
（4）圖2中，在1（1或2）位置上去掉一個(gè)氧原子便可成為人體遺傳物質(zhì)的基本原料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．我國于去年開始實(shí)行“單獨(dú)二胎”政策，目的是（　　）
A．提升人口素質(zhì)B．改變?nèi)丝谛詣e比例
C．調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)D．進(jìn)一步降低出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示顯微鏡下看到的人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞．
（1）圖甲是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，圖乙是人的口腔上皮細(xì)胞．判斷的理由是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有[4]細(xì)胞壁和[5]液泡，而口腔上皮細(xì)胞則無．
（2）這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上存在著差異，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性性．
（3）由于這兩種細(xì)胞都具有[2]細(xì)胞核，因而都屬于真核細(xì)胞．

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