A. | 選擇是生物進化的動力 | B. | 地理障礙可能導致新物種的形成 | ||
C. | 生物的變異都是有利的 | D. | 動物和植物有共同的原始祖先 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、自然選擇是生物進化的動力,決定生物進化的方向,A正確;
B、地理障礙可能導致生殖隔離,形成新物種,B正確;
C、生物的變異是不定向,變異的有利或有害取決于環(huán)境,C錯誤;
D、植物、動物的共同祖先是單細胞的原始綠色鞭毛生物,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生物進化的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行有性生殖的生物,對維持其前后代體細胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動是( )
A.有絲分裂與受精作用 B.細胞增殖與細胞分化
C.減數(shù)分裂與有絲分裂 D.減數(shù)分裂與受精作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸洋紅,使染色體著色,觀察有絲分裂中染色體行為 | |
B. | 吡羅紅,把DNA染成紅色,觀察DNA的分布 | |
C. | 健那綠,活細胞染料,把線粒體染成藍綠色 | |
D. | 溴麝香草酚藍水溶液,檢驗CO2,溶液由藍→綠→黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注入→吸附→釋放→組裝→復制 | B. | 復制→組裝→釋放→吸附→注入 | ||
C. | 吸附→注入→復制→組裝→釋放 | D. | 吸附→注入→組裝→復制→釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 乙烯 | C. | 脫落酸 | D. | 細胞分裂素 |
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