A. | 不同濃度的吲哚乙酸處理插條的時(shí)間應(yīng)不同 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理插條的對(duì)照組 | |
C. | 使插條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同 | |
D. | 吲哚乙酸超過10-5mol/時(shí),能抑制插條生根 |
分析 吲哚乙酸就是生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生根的作用,同時(shí)它的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
圖中看出,實(shí)驗(yàn)設(shè)置了以蒸餾水處理的對(duì)照組,因此生根數(shù)高于對(duì)照組即為促進(jìn)作用,而低于對(duì)照組即為抑制作用;圖中還看出,10-8mmol/L的生長(zhǎng)素促進(jìn)生根數(shù)最多,說明該濃度最接近最適濃度.
解答 解:A、分析本題的信息,因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是探究吲哚乙酸對(duì)月季插條生根影響,自變量是吲哚乙酸,其它條件應(yīng)相同且適宜,所以不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)相同,A錯(cuò)誤;
B、本實(shí)驗(yàn)中必須有蒸餾水作對(duì)照,否則無法說明高濃度有抑制作用,B錯(cuò)誤;
C、C、從柱狀圖可知,在一定范圍內(nèi),有兩個(gè)不同的濃度對(duì)扦插枝條生根影響相同,C錯(cuò)誤;
D、圖中看出,10-5mmol/L濃度條件下,生根數(shù)小于蒸餾水的對(duì)照組,表明這該濃度對(duì)生根起了抑制作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素對(duì)植物生根的影響實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析處理與實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組設(shè)置的能力,同時(shí)考查了學(xué)生分析圖表的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性心臟病都是遺傳病 | |
B. | 人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的23條染色體的堿基序列 | |
C. | 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病 | |
D. | 通過人類基因組計(jì)劃的實(shí)施,人類可以清晰地認(rèn)識(shí)到人類基因的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段完全相同 | |
C. | 長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞分裂時(shí)均能觀察到染色體 | |
C. | 正在質(zhì)壁分離的細(xì)胞觀察不到染色體 | |
D. | 酵母菌沒有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 核糖體 | D. | 液泡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會(huì)考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表表示紅色酵母菌和毛霉必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子(培養(yǎng)基中必需加入、以保證微生物正常生長(zhǎng)的物質(zhì))和各自能夠合成并釋放到培養(yǎng)基中的物質(zhì)。如果將這兩種微生物培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基上,它們之間的關(guān)系是
A.競(jìng)爭(zhēng) B.捕食 C.互利共生 D.寄生
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