下列關(guān)于微生物的代謝敘述合理的是（　　）
A、維生素是微生物生長(zhǎng)到一定階段才產(chǎn)生的次級(jí)代謝產(chǎn)物
B、只有改變微生物的遺傳特性，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)微生物代謝的人工控制
C、一般情況下，改變細(xì)胞膜的通透性，可解除代謝產(chǎn)物對(duì)酶活性的抑制
D、環(huán)境中存在某種物質(zhì)時(shí)，微生物才能合成分解此物質(zhì)的酶，該酶一定是組成酶
考點(diǎn)：微生物的利用
專題：
分析：維生素是微生物的初級(jí)代謝產(chǎn)物；改變細(xì)胞膜的通透性及時(shí)排出代謝廢物，避免反饋抑制；受外界物質(zhì)影響組成的酶應(yīng)為誘導(dǎo)酶，微生物自身必須合成的酶為組成酶，其不受外界物質(zhì)的影響．
解答： 解：A、維生素是微生物的初級(jí)代謝產(chǎn)物，A錯(cuò)誤；
B、除了改變微生物的遺傳特性，還有控制環(huán)境因素等方法可以實(shí)現(xiàn)對(duì)微生物代謝的人工控制，B錯(cuò)誤；
C、改變細(xì)胞膜的通透性及時(shí)排出代謝廢物，避免反饋抑制，C正確；
D、受外界物質(zhì)影響組成的酶應(yīng)為誘導(dǎo)酶，D錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物的利用等知識(shí)，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)時(shí)間的控制至關(guān)重要，甚至?xí)绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)間控制的分析不合理的是（　�。�
A、觀察植物質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則細(xì)胞會(huì)死亡
B、1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放置在暗處的時(shí)間不宜過(guò)短，否則葉片中淀粉會(huì)未耗盡
C、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌保溫時(shí)間不宜過(guò)短，否則會(huì)有部分大腸桿菌裂解，釋放出子代噬菌體
D、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，解離液解離根尖的時(shí)間不宜過(guò)短，否則壓片時(shí)細(xì)胞不易相互分散開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物實(shí)習(xí)小組的同學(xué)用河水、水草、洗凈的砂、草食小魚(yú)、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如圖．下列對(duì)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)瓶必須是透明的，放在散射光下
B、該生態(tài)瓶是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)
C、該生態(tài)瓶的物質(zhì)和能量都可以自給自足
D、該生態(tài)瓶穩(wěn)定性的大小可用小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家庭的遺傳系譜圖．該地區(qū)的人群中，甲病基因攜帶者占健康者的30%，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲病為常染色體隱性遺傳病
B、個(gè)體5兩病皆患的概率為
1
60
C、Ⅱ1為雜合子的概率是
1
3
D、兩病的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病，它們的致病基因分別位于常染色體和X染色體上．一種先天代謝病稱為黑尿�。ˋ，a），病人的尿在空氣中一段時(shí)間后，就會(huì)變黑．另一種因牙齒缺少琺瑯質(zhì)而呈棕色（B，b）．如下圖為一家族遺傳圖譜，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、棕色牙齒是X染色體上的顯性遺傳病
B、3號(hào)個(gè)體可能的基因型為AaXBY和AAXbY
C、7號(hào)個(gè)體基因型可能有兩種
D、若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中，甲是在有光照條件下綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出O2的裝置圖；乙和丙是另外2個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖．則驗(yàn)證綠色植物在有光照條件下釋放出O2的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置圖和驗(yàn)證在有光照條件下是否由綠色植物釋放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置圖依次是（　�。�
A、乙、乙B、乙、丙
C、丙、丙D、丙、乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，字母代表該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，下列敘述正確的是（　　）
A、圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、圖中所有的成分組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C、圖示箭頭也可以代表能量流動(dòng)的方向
D、該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中種群在理想環(huán)境中呈“J“型曲線增長(zhǎng)（如甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S“型曲線增長(zhǎng)（如乙），下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是（　�。�
A、若圖甲表示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)下細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線，則Nt=N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
B、若圖甲表示菜青蟲(chóng)的種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C、若圖乙表示酵母菌的種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大
D、圖乙中環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在e點(diǎn)之后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析圖1所示家族遺傳系譜圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（甲�。猴@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙�。猴@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）
（1）甲致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因；
（2）Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無(wú)乙病史，則Ⅲ10基因型為
 
．若Ⅲ10與一正常男子婚配，子女患病概率為
 
．
（3）若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，雖已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)，原因是
 
．用
 
將有關(guān)DNA分子處理成多個(gè)DNA片段后，分離得結(jié)果如圖2：
由結(jié)果分析可知，該胎兒是否患有甲��？
 
，理由
 
．

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