10．土豆在純空氣中儲存了一周，然后在純氮氣中儲存一周，最后又置于純空氣中儲存一周，根據(jù)在試驗中測定釋放的CO2量繪制成圖，在第三周產(chǎn)生和釋放的CO2可能來自（　�。�
A．乙醇B．乙醛C．乳酸D．[H]

分析 利用呼吸作用的概念就可解答此題．呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸．土豆在有氧呼吸的條件下將糖類分解為二氧化碳和水，而在無氧條件下分解為乳酸．由于乳酸分解不徹底，因此在有氧的條件下可以繼續(xù)分解．

解答 解：在第一周中貯存在純空氣中，土豆只進行有氧呼吸，因此產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸釋放的；從第二周開始在純氮氣中儲存，土豆只能進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，CO2停止釋放；由于乳酸分解不徹底，因此第三周又置于純空氣中，前一周積累的乳酸也被氧化，所以在第三周產(chǎn)生和釋放的CO2主要來自乳酸的分解．
故選：C．

點評 本題考查了有氧呼吸和無氧呼吸的過程和產(chǎn)物的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解能力，能識記書本知識，并運用知識解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家在某地記錄了某種不同體色的蝴蝶在1863年和1963年的個體數(shù)量，按照百分比繪制成如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離
B．深體色和淺體色個體分別屬于不同的性別
C．蝴蝶深、淺體色個體逐漸進化成種間體色個體
D．環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物微型繁殖具有高效、快速的特點
B．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖的植物體不產(chǎn)生突變
C．用單倍體育種可明顯縮短育種年限
D．若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造紫杉醇，只需要培育到愈傷組織即可

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖分別是單克隆抗體的制備過程和克隆羊的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）圖甲中②過程常在聚乙二醇（或滅活的病毒、離心、振動、電刺激也可）誘導(dǎo)下完成．
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞，主要是利用其特異性．
（4）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎？不完全像，原因是卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀．
（5）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個體，你認(rèn)為原因最可能是C．
A．卵細(xì)胞大，便于操作
B．卵細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞細(xì)胞核全能性得到表達
D．重組細(xì)胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物群落演替的敘述，正確的是（　　）
A．人類活動不會影響生物群落的演替
B．條件適宜時棄耕農(nóng)田能夠演替成為森林
C．丘陵地帶地震后會發(fā)生初生演替
D．冰川泥、火山巖上進行的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是（　　）
A．霉菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體等眾多細(xì)胞器
B．細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性
C．擬核區(qū)含有環(huán)狀的DNA分子
D．顫藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“Mspl”蛋白是一類與溶液中有毒鎬離子有很強結(jié)合能力的蛋白質(zhì)；超磁細(xì)菌是一類在外磁場作用下能做定向運動的細(xì)菌．某超磁細(xì)菌細(xì)胞膜上不含“Mspl”蛋白，另一細(xì)菌有但不是超磁細(xì)菌，如何利用這兩種細(xì)菌培育出具有“Mspl”蛋白的超磁細(xì)菌？請選出最不可能采用的技術(shù)或方法（ ）

A．基因工程 B．DNA重組技術(shù)

C．雜交育種 D．誘變育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中B能實現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

B．由B→C→D能量傳遞效率是變化的

C．B、E是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D．B、C、D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖甲中細(xì)胞只發(fā)生了減數(shù)分裂，該過程一定發(fā)生基因突變

B．圖乙中若其中一條染色體上有一個基因a，則另一極對應(yīng)的染色體上可以是A或a

C．上述三圖所示的過程中，只會發(fā)生基因突變和基因重組

D．圖丙中若發(fā)生了同源染色體的交叉互換，該變異屬于易位

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同步練習(xí)冊答案