2．小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍舆\(yùn)輸和主動運(yùn)輸，前者包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，它們都是順濃度梯度運(yùn)輸?shù)倪^程，后者是逆濃度梯度的過程，需要消耗能量，還需要載體的協(xié)助，而大分子和顆粒性物質(zhì)通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞．

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解：小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍舆\(yùn)輸和主動運(yùn)輸；被動運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，兩者都是順濃度梯度運(yùn)輸；主動運(yùn)輸是逆濃度梯度，需要消耗能量，需要載體的協(xié)助；而大分子和顆粒性物質(zhì)通過 胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞．
故答案為：
 被動運(yùn)輸   主動運(yùn)輸    自由擴(kuò)散   協(xié)助擴(kuò)散    能量  載體   胞吞  胞吐

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)基因概念敘述，正確的是（　�。�
A．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B．核苷酸序列不同的基因不可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C．基因是遺傳的基本功能單位，也是復(fù)制的基本單位
D．基因具有攜帶遺傳信息和表達(dá)遺傳信息的雙重功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1表示細(xì)胞中出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識別而發(fā)生降解的過程．該過程被稱為NMD作用，能阻止有害異常蛋白的表達(dá)．NMD作用常見于人類遺傳病中，如我閏南方地區(qū)高發(fā)的β-地中海貧血癥（紅細(xì)胞中含有異常血紅蛋白或缺少正常血紅蛋白）．（AUG，UAG分別為起始和終止密碼子）

（1）圖1中異常mRNA與正常mRNA長度相同，推測中段額外產(chǎn)生了一個終止密碼子的原因是（是/不是）與產(chǎn)生了新基因有關(guān)．
（2）異常mRNA被SURF復(fù)合物識別而發(fā)生降解的產(chǎn)物是4種核糖核苷酸．
（3）如圖2、3表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：
①圖3中的3為脫氧核糖．
②圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程中涉及堿基互補(bǔ)配對的RNA有兩種．
③若⑤物質(zhì)合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA．
④如果圖2中④是由抗蟲基因轉(zhuǎn)錄而來，能否將其導(dǎo)入棉花細(xì)胞中，進(jìn)而培育出抗蟲棉呢？不能，mRNA不能隨著細(xì)胞的增殖而復(fù)制表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．豌豆為一年生植物，其種皮灰色對白色為顯性，子葉黃色對綠色為顯性．有人用純種灰種皮黃子葉豌豆與純種白種皮綠子葉豌豆雜交，種皮和子葉的F2均出現(xiàn)3：1的性狀分離比．如果第1年完成親本雜交實驗，則種皮和子葉出現(xiàn)3：1的性狀分離分別是在（　�。�
A．第2年、第3年B．第3年、第2年C．第2年、第2年D．第3年、第3年

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜結(jié)構(gòu)，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞．除病毒以外，生物都以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．在葉綠體色素的提取和分離實驗中：
（1）研磨綠葉時為防止葉綠素被破壞而加入CaCO3的原理是碳酸鈣能中和液泡中酸性物質(zhì)，防止色素被破壞．
（2）定性濾紙進(jìn)行干燥處理的目的是便于層析．
（3）對濾紙剪去兩角的目的是使色素在濾紙上擴(kuò)散均勻．
（4）層析裝置加蓋的目的是防止層析液揮發(fā)．
（5）濾紙條上色素帶最寬的顏色是藍(lán)綠色，相鄰色素帶間距離最近的是藍(lán)綠色與黃綠色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015年高考海南卷1）細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜 B．乙醇通過細(xì)胞膜需要消耗ATP

C．氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜 D．蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)．通過分析這個系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認(rèn)識這個最基本的生命系統(tǒng)．請分析回答下列問題：
（1）細(xì)胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，細(xì)胞代謝越旺盛，其中結(jié)合水與自由水的比值會越�。�
（2）參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成，對于維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動都具重要作用的物質(zhì)是無機(jī)鹽．
（3）如圖1表示了細(xì)胞內(nèi)某重要化合物的結(jié)構(gòu)層次：

Ⅰ．圖中A表示C、H、O、N，B約有20種．
Ⅱ．生物大分子蛋白質(zhì)在蛋白酶的作用下，產(chǎn)物是多肽（填名稱）；現(xiàn)有a、b、c三種氨基酸，則這三種氨基酸最多可以形成27種三肽．
Ⅲ．常見的生物大分子除了圖中所示的蛋白質(zhì)之外，還有核酸和多糖，
Ⅳ．現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物（圖2）：
其中的氧原子已被18O標(biāo)記，上述五種化合物中能作為原料合成蛋白質(zhì)的是①④⑤（填序號）．若實驗中檢測到某一鏈狀多肽含20個18O，則該多肽最多有16個肽鍵． （含有上述所有構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)氨基酸）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案