通過人體神經(jīng)元細胞模式圖分析,不正確的是(  )
A、④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì),釋放到⑤的方式是外排(胞吐)
B、A點屬于神經(jīng)元的軸突部分
C、若抑制該細胞的呼吸作用,將不影響神經(jīng)興奮的傳導
D、若刺激A點,圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識人體神經(jīng)元細胞的結(jié)構(gòu)和突觸結(jié)構(gòu),明確知識點,梳理相關(guān)的基礎知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、④是神經(jīng)遞質(zhì),屬大分子物質(zhì),利用細胞膜的流動性,通過突觸前膜的胞吐,分泌到突觸間隙,A正確;
B、神經(jīng)元由胞體、樹突和軸突組成,A點是神經(jīng)元的軸突末梢與突觸小體相連的部分,B正確;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放要利用細胞膜的流動性,需要消耗能量,同時動作電位恢復時通過主動運輸方式將鈉離子排出細胞需要消耗能量,所以若抑制該細胞的呼吸作用,將影響神經(jīng)興奮的傳導,C錯誤;
D、刺激A點,興奮能向細胞體傳導,依次通過兩個電極,所以圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),D正確.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導的相關(guān)知識,屬理解層次,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析資料,回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫的有關(guān)問題
人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體.如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示).“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌(如乙圖所示).請分析回答:

(1)在正常人體內(nèi),興奮到達神經(jīng)-肌肉突觸時,儲存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體
 
,使乙酰膽堿受體數(shù)量
 
和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力.
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏患者Y激素的分泌量
 
,X激素的分泌量
 
.由此判斷,對Graves氏病患者測量體溫往往比正常人
 
,但該病患者自身的產(chǎn)熱量
 
散熱量.
(3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),從免疫學角度看,促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是
 
,從而引起特異性免疫反應.
(4)由上述分析可知,參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機制有
 
 
、免疫調(diào)節(jié)等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲同學將煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、C三種化合物,乙同學將組成T2噬菌體的遺傳物質(zhì)分別徹底水解后得到了A、B、D三種化合物.你認為C、D兩種化合物最可能指的是(  )
A、尿嘧啶、胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、核糖、脫氧核糖
D、尿嘧啶、腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是(  )
A、酶和ATP主要分布在細胞內(nèi)
B、ATP的合成與分解均離不開酶的催化
C、酶在細胞內(nèi)合成不需要ATP供能
D、人成熟紅細胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化的敘述中正確的一組是( 。
①種群基因頻率的改變導致生物進化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達到生殖隔離才能實現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標志
④種群通過個體的進化而進化.
A、②③B、①②C、①③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)核酸的敘述.不正確的是(  )
A、核酸既可是生物的遺傳物質(zhì)也可能具有其他功能
B、核酸包括DNA和RNA
C、核酸的基本組成單位是核苷酸
D、核酸只存在于細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是(  )
A、染色體數(shù)目整倍變異的研究主要集中在遺傳育種方面
B、染色體結(jié)構(gòu)變異是導致人類遺傳病的主要原因
C、無籽西瓜不能產(chǎn)生種子,此種變異屬于不遺傳的變異
D、單倍體可用秋水仙素等化學藥劑誘導形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)合成ATP的敘述中.不正確的是(  )
A、線粒體中有機物分解釋放的能量主要用于合成ATP
B、酵母菌在有氧和無氧條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C、在有光條件下,葉綠體中才能合成ATP
D、有機物的氧化分解總是與ATP的合成相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化反應式的理解,錯誤的是( 。
A、這種轉(zhuǎn)變發(fā)生在生物細胞內(nèi)
B、反應過程有酶參與
C、ATP的水解過程產(chǎn)生大量能量
D、反應式中物質(zhì)和能量變化都是可逆的

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