A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導致新物種的形成 |
B、突變和基因重組可以使種群產生定向變異 |
C、經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié),能導致新物種的形成 |
D、經過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導致新物種的形成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有合成蛋白質的能力 |
B、具有合成磷脂的能力 |
C、具有合成多糖的能力 |
D、具有合成細胞膜的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于遺傳物質的改變使細胞發(fā)生分化,導致細胞種類增多 |
B、細胞的衰老并不能說明動物個體已經衰老 |
C、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 |
D、細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和細胞質 |
B、葉綠體和線粒體 |
C、葉綠體和液泡 |
D、細胞核和細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、緊緊貼在一起 |
B、充滿細胞液 |
C、充滿蔗糖溶液 |
D、充滿清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為模板的物質既有DNA也有RNA |
B、這些過程中既有肽鍵形成也有肽鍵水解 |
C、加工修飾的場所既有內質網也有高爾基體 |
D、催化過程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種 | B、單倍體育種 |
C、誘變育種 | D、多倍體育種 |
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