15.請(qǐng)根據(jù)下列反應(yīng)式回答:
ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量
(1)上述反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí),能量來(lái)自ATP中的高能磷酸鍵,用于各種生命活動(dòng).
(2)上述反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí),能量被貯存在ATP中.
(3)在動(dòng)物和人體內(nèi),ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)所需的能量主要來(lái)自細(xì)胞呼吸;在綠色植物體內(nèi),所需的能量既可來(lái)自細(xì)胞呼吸,也可來(lái)自光合作用.

分析 本題考查了ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化,以及能量的轉(zhuǎn)化.向左反應(yīng),代表ATP的合成,動(dòng)物能量來(lái)自呼吸作用,植物來(lái)自光合作用和呼吸作用;向右反應(yīng)代表ATP的水解,釋放的能量用于一切生命活動(dòng).

解答 解:(1)上述反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí)為ATP的水解過(guò)程,能量來(lái)自ATP中的高能磷酸鍵的水解,所釋放的能量用于各種生命活動(dòng).
(2)上述反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí),代表ATP的合成,動(dòng)物能量來(lái)自呼吸作用,植物來(lái)自光合作用和呼吸作用;能量?jī)?chǔ)存在ATP的高能磷酸鍵中.
(3)在動(dòng)物和人體內(nèi),形成ATP的過(guò)程為呼吸作用,故ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)所需的能量主要來(lái)自呼吸作用,在綠色植物體內(nèi),形成ATP的過(guò)程為光合作用和呼吸作用,故所需的能量來(lái)自光合作用和呼吸作用.
故答案為:
(1)ATP中的高能磷酸鍵   各種生命活動(dòng).
(2)ATP    
(3)細(xì)胞呼吸    細(xì)胞呼吸   光合作用.

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化,意在考查考查學(xué)生理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于演替的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.演替是群落空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象
B.群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,不會(huì)出現(xiàn)群落的演替
C.演替過(guò)程如不遭到人類(lèi)的破壞和各種自然力的干擾,總趨勢(shì)是導(dǎo)致物種多樣性的增加
D.演替現(xiàn)象貫穿著整個(gè)群落發(fā)展的始終

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有(  )
A.線(xiàn)粒體 中心體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體  高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 葉綠體
C.線(xiàn)粒體  核糖體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體
D.中心體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體   高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.穩(wěn)態(tài)概念的理解.
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)各種成分和滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡.       
(2)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線(xiàn)圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是gn段.圖甲中的gi段細(xì)胞內(nèi)主要完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是CEDABF.其中染色單體形成于圖C,消失于圖A.
(3)乙圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A,引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂,此時(shí)有染色體12條,染色單體0條.
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的de、kl段,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1:2:2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.西瓜(2N=22)紅瓤(A)對(duì)黃瓤(a)為顯性,大子(B)對(duì)小子(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,現(xiàn)有紅瓤大子和黃瓤大子兩個(gè)品種,請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)上述品種雜交,子代出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型且比例為3:1:3:1,則親本的基因型為AaBb和aaBb.
(2)培育三倍體無(wú)子西瓜依據(jù)的生物學(xué)原理是染色體數(shù)目變異.該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成,作用時(shí)間是有絲分裂前期.
(3)用32P標(biāo)記西瓜體細(xì)胞的染色體,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)移到含沒(méi)有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),第二次細(xì)胞分裂的后期,一個(gè)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)和未標(biāo)記的染色體數(shù)之比為1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素.通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類(lèi).根據(jù)它們的類(lèi)型,預(yù)測(cè)下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是( 。
A.傳播不受氣候影響
B.傳染范圍廣,危害時(shí)間長(zhǎng)
C.可通過(guò)食物、水、空氣、生活必需品等多途徑傳播
D.傳染性、危害性強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.克隆人在理論上是可以的,在技術(shù)上也沒(méi)有不可逾越的難關(guān)
B.在醫(yī)學(xué)上,通過(guò)遺傳病基因檢測(cè)后,進(jìn)行胎兒性別的選擇也是違法的
C.治療性克隆和生殖性克隆是一回事
D.用于器官移植時(shí),可以克隆人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.分泌物可能是激素,也可能是神經(jīng)遞質(zhì)
B.在某些情況下,靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞
C.若該圖表示人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞
D.如 分泌物是胰高血糖素,則靶細(xì)胞為肌肉細(xì)胞

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